مجلة كلية التربية طرابلس

الدور المأمول لمجمع اللغة العربية الليبي في تعريب المصطلحات وتوحيدها في مقررات التعليم الجامعي (جامعة طرابلس نموذجا)

2025-06-25T16:23:54+00:00

حاولت هذه الدراسة لفت أنظار الغيورين على اللغة العربية إلى الدور المأمول من مجمع اللغة العربية الليبي في توحيد المصطلح العلمي داخل أسوار جامعة طرابلس، بل الجامعات الليبية، بتحديد الواقع اللغوي للمصطلح العلمي فيها، ووضع خطة لغوية تحافظ على اللغة العربية من الانحسار، وتمكنها من التواصل الحضاري بتحملها للغة العلم والتقنية الحديثة، فهدفت إلى تقرير الواقع اللغوي لاستعمال المصطلح العلمي في الأقسام العلمية لجامعة طرابلس، ووضع تصور إجرائي لتعريب المصطلحات العلمية وتوحيدها في مقررات جامعة طرابلس بتشكيل مكتب خاص بالتخطيط المصطلحي يعمل على هيئة شبكات داخل الأقسام العلمية في جميع كليات الجامعة؛ ليتسنى له دراسة الواقع اللغوي فيها والتخطيط له، ووضعت تصورا لخطوات عمل المكتب في أربع مراحل، توازي مراحل التخطيط اللغوي. وانقسمت هذه الدراسة إلى شقين شق نظري استخدمت فيه المنهج الوصفي الاستقرائي لجمع البيانات، وآخر ميداني استخدمت فيه المنهج التحليلي والإحصائي للوصول إلى نتائج علمية دقيقة، وكانت أداة الدراسة استبانة لاستطلاع آراء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية طرابلس لبيان مكانة اللغة العربية في التعليم والتعلم في المرحلة الجامعية، ولتقييم الإجراءات المستعملة في مجال تعريب المصطلحات وتوحيدها.

واقعُ برامجِ رفعِ الكفاءةِ المهنيّةِ للمعلّمينَ غيرِ الحاصلينَ على مؤهلاتٍ تربويّةٍ وتطويرهم مهنيًا: برنامج دبلوم التأهيل التربوي – كلية التربية – المرج نموذجًا

2025-06-25T17:00:16+00:00

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية برنامج دبلوم التأهيل التربوي المقدم من كلية التربية – المرج في معالجة النقص في تأهيل المعلمين غير المتخصصين تربويًا، وتحسين أدائهم التدريسي بما يتناسب مع متطلبات البيئة التعليمية في ليبيا. على الرغم من زيادة أعداد المعلمين، فإنّ التأهيل التربوي لديهم لا يزال محدودًا؛ مما يؤثر على جودة التعليم، واستنادًا إلى المنهج الوصفي طبقت الباحثتان استبانة مكونة من (29) فقرة على عينة عشوائية بسيطة تضم (70) معلمًا من أصل (300) معلم منتسبين للبرنامج، لقياس واقع البرنامج ودوره في تنمية الجوانب الأكاديمية والتطبيقية.

أظهرت النتائج أن البرنامج يلعب دورًا مهمًا في تعزيز أداء المعلمين غير المتخصصين، خصوصًا في الممارسات التدريسية وإعدادهم مهنيًا للتعامل مع المواقف الصفية المختلفة، وقد أشاد (89%) من المشاركين بتشجيع البرنامج على تبني أساليب تدريس حديثة واستخدام تقنيات تربوية متطورة، وأكد (83% ) على أهمية التطبيق العملي في تعزيز التعلم، بينما أشار (77%) إلى ضرورة المتابعة المستمرة بعد انتهاء البرنامج لضمان استمرارية الفائدة، وعلى الرغم من ذلك لوحظ ضعف في الجانب التطبيقي مقارنة بالمحتوى النظري بنسبة( 71%)، وتعقيد في محتوى البرنامج بنسبة (70%) إضافة إلى تشابه البرنامج مع دورات تدريبية أقل مستوى بنسبة( 62%) وفي الختام، توصي الدراسة بتطوير البرنامج ليشمل تدريبًا ميدانيًا مكثفًا، وزيادة استيعاب المعلمين غير المتخصصين لمواجهة العجز التربوي، وتصميم محتوى تدريبي يعكس احتياجات البيئة المحلية، كما تؤكد على أهمية تقديم حوافز تشجع المعلمين على استكمال البرنامج، وبناء شراكات مستدامة بين الكلية والمدارس لدعم المتابعة المستمرة، وتحسين جودة التعليم في ليبيا.

دور التربية والفن في تعزيز التعبير الذاتي للتلميذ خلال أوقات الفراغ

2025-06-21T19:52:20+00:00

التربية والفن لهما أهمية حيوية في تنمية الشخصية المتكاملة للتلميذ ، بخاصة في أوقات الفراغ ؛ فمن خلال الممارسات الفنية يكتشف التلاميذ مواهبهم، ويطورون مهارات التفكير الإبداعي والتعبير الذاتي. و ينبغي على المؤسسات التعليمية والفنية تعزيز هذا الجانب، وإتاحة الفرص للتلاميذ للاندماج في الأنشطة الفنية؛ وذلك لأهمية هذه الأنشطة في توفير منفذ للتوتر، والضغط النفسي،وتعزيز المهارات الاجتماعية، والعمل الجماعي، وتطوير المهارات العملية والتقنية والفنية ،وتطوير الحس الجمالي ، والتذوق الفني، والمساعدة على اكتشاف المواهب.

دور الذكاء الاصطناعي في تطوير الصحافة في ليبيا

2025-06-25T16:39:02+00:00

دراسة عن دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في الصحافة حيث إن الصحافة تستخدم في العديد من التقنيات لاسيما تقنيات الذكاء الاصطناعي، ويمكن لهذه التقنيات إفادة المجال الصحافي في العديد من الجوانب، وهو مما يستدعي العمل على ترتيب وجدولة كيفية الاستفادة منها في مؤسسة الصحافة بشكل عام. وتهدف الدراسة التي قُدِمت في هذه الورقة إلى الوقوف على مدى الاستفادة من الذكاء الاصطناعي وتقنياته ونماذجه في تطوير المحتوى الصحافي في المؤسسات الإعلامية في ليبيا، ومدى استفادة الصحافيين الليبيين من هذه الدراسة واستخدامهم لتقنيات ونماذج الذكاء الاصطناعي، والتعرف على أبرز المعوقات التي تقف أمام المؤسسات الإعلامية في ليبيا في الاستفادة من هذه التقنيات لتطوير المحتوى الصحفي. حيث تم إعداد استبيان إلكتروني يضم مجموعة من الأسئلة المهمة حول هذه الدراسة، وتم الاستعانة بنخبة من المهتمين في مجال الإعلام والصحافة في ليبيا مع بعض المهتمين بتقنية المعلومات في مجال الذكاء الاصطناعي حيث استهدف الاستبيان هذه الشريحة للإجابة على التساؤلات؛ لكي نتمكن من حصر، واستنباط النتائج، والتوصيات.

وقد انتهت هذه الدراسة إلى التعريف بدور الذكاء الاصطناعي في تطوير الصحافة، والمحتوى الصحافي من خلال النتائج التي توصلت إليها.

موقف الشريعة الإسلامية من الإرهاب

2025-06-21T20:07:19+00:00

ما انفك مصطلح الإرهاب يشغل العقول والأقلام لكل المهتمين بالقضايا السياسية و الشرعية على الساحتين

العربية والإسلامية، واستغلَّ دعاة الفتن وأعداء الإسلام بعضاً من الأحداث المختلفة التي أوَّلوها وفسروها وبنوا عليها فهماً سقيماً، انبثقت عنه تهم وافتراءات حاولوا إلصاقها بالشريعة الإسلامية في محاولة فاشلة لاتهامها بالدعوة إلى الإرهاب ومؤازرته ومناصرة القائمين عليه.

وإنَ بيان موقف الشريعة الإسلامية من الإرهاب لهو واجب يتحتم على كل مسلم قادر على البيان، خاصة بعد الأحداث الأخيرة التي جرت في غزة الجريحة - نسأل الله لها ولأهلها جبراً ونصراً -والتي طال اليهود المعتدون فيها الكليات الخمس التي جاءت الشريعة بحفظها ودعت إلى مراعاتها، والتي عمل إخواننا في غزة على الدفاع عنها بكل الوسائل المتاحة بالرغم من قلة الإمكانيات وندرة دخول المساعدات؛ بسبب مواقف المجتمع الدولي الذي شهد كثيراً من التخاذل فيما يتعلق بقضية صيانة مقدسات المسلمين في فلسطين.

العنف ضد المرأة أسبابه وآثاره ودور الخدمة الاجتماعية في مواجهته

2025-06-25T16:31:14+00:00

تناول هذا البحث ظاهرة العنف ضد المرأة: أسبابه، وآثاره، ودور الخدمة الاجتماعية في مواجهته؛ حيث تعد هذه الظاهرة من القضايا الاجتماعية المهمة التي تؤثر بشكل كبير على صحة المرأة النفسية والجسدية، كما تترك أثراً سلبياً على استقرار الأسرة والمجتمع ككل، فتمثلت مشكلة البحث في الإجابة على التساؤل الرئيسي: ما أسباب العنف ضد المرأة، والآثار المترتبة عليه، ودور الخدمة الاجتماعية في التصدي له؟

وقفات أندلسية على ألسنة شعراء الديار الليبية

2025-06-21T17:52:47+00:00

يتناول هذا البحث توظيف الشاعر الليبي سعيد فاندي للتراث الأندلسي في شعره، حيث يظهر من خلال أعماله حنينه العميق للأندلس المفقودة. يبرز البحث كيف استخدم فاندي الشخصيات الأندلسية والتاريخية، مستحضرًا أمجادها وحواراتها، كما عارض بعض قصائد شعرائها. كما يتناول البحث أثر الأندلس في وجدانه، حيث اتسم شعره بالحزن والأسى على هذا الإرث الضائع. ويخلص البحث إلى عدة نتائج أهمها أن فاندي أكثر شعراء ليبيا تأثرًا بالتراث الأندلسي، إلى جانب تقديمه إسقاطات تاريخية تحمل رسائل للعبرة واستشراف المستقبل.

القيم التَّربوية في "ديوان الأطفال" لسليمان العيسى

2025-06-21T19:23:43+00:00

لعلَّ الأناشيد لها دور كبير في تعليم الأطفال القيم والمُثل؛ من هنا فكَّر الباحث في دراسة هذا الموضوع. اختار الباحث القيم المتضمنة في "ديوان الأطفال لسليمان العيسى"؛ وذلك لأنَّ الباحث يود أن يكتشف إلى أي مدى احتواء الديوان على تلكم القيم التَّربوية؟ وما مدى تنوَّع تلكم القيم؟ والكشف عن أبرز تلكم القيم. واستخدم البحث المنهج الوصفيِّ؛ ذلك بوصف الظَّاهرة ثمَّ تفسيرها

وتوضيح العلاقة بين تلكم الظاهرة والقيمة. ومن النتائج التي توصلت لها الدِّراسة وهي قيمة العمل الجماعيِّ، وخاصة أنَّ الطَّفل هو اجتماعيًّا من خلال أسرته وأصدقائه؛ ومن النتائج أهمية التِّكرار لحفظ الأناشيد؛ وأهمية الحب في حياة الطِّفل وإسعاده، والنَّظافة وأهمية اللعب للطفل.

ومن أهم التَّوصيات التي طرحها البحث؛ وهي الاهتمام بتحليل الأناشيد للاستفادة منها في استخراج القيم التَّربوية وتطبيقها في حياة الأطفال؛ ولمن يود كتابة شعر أو أناشيد للأطفال عليه اتِّباع معايير محددة أهمها مناسبة النَّشيد للطِّفل من حيث عمره العقليِّ، ومناسبة موضوع النَّشيد للطفل؛ كذلك مناسبة الألفاظ واللغة بصورة عامة للتلميذ؛ حيث لا بد من سهولة الألفاظ للطِّفل؛ حتى لا تكون عائقًا لفهم الطِّفل؛ ومن ثمَّ ضياع لزمن الطِّفل.

Attitudes of Sharia College Students Toward Learning English

2025-06-21T20:15:14+00:00

يهدف البحث إلى التحقق من آراء الطلاب تجاه تعلم اللغة الإنجليزية، والعوامل التي تساهم في التأثير على آرائهم، بالإضافة إلى اقتراح توصيات لتحسين برامج تعلم اللغة بما يتوافق مع آراء الطلاب وتفضيلاتهم. تم استخدام الاستبيان والمناقشات الجماعية مع عدد 82 طالبا، تم اختيارهم بشكل عشوائي من مختلف التخصصات بكلية العلوم الشرعية بجامعة طرابلس، وقد أوضحت النتائج أن آراء الطلاب إيجابية تجاه تعلم اللغة الإنجليزية على الرغم من وجود بعض الأسباب التي تعيق استخدامهم للغة، و هذه العوائق تتمثل في عدم وجود أي شخص تمارس اللغة الإنجليزية معه، والخجل من التحدث أمام الآخرين، بالإضافة إلى أنه يتم دراسة اللغة الإنجليزية فقط كمادة إلزامية في الجامعات ولا يتم دمجها في مواقف الحياة الاجتماعية، وهي تُدرَّس كمادة عامة ولمدة عام واحد فقط للطلاب غير المتخصصين، كما يجد بعض الطلاب صعوبة في لهجة اللغة الإنجليزية. وأخيرا اقترح الطلاب دمج اللغة الإنجليزية ثلاث مرات على الأقل في الأسبوع ضمن المقررات لمدة أربع سنوات، بالإضافة إلى التركيز على مفردات اللغة ومهارة المحادثة لتحقيق نتائج فعالة ومفيدة.

Exploring the Role of Social Media in Learning English at the Secondary School Level

2025-06-21T20:28:23+00:00

هدف هذه الدراسة هو استكشاف تصورات طلاب المدارس الثانوية تجاه دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعلم اللغة الإنجليزية. استخدمت الدراسة استبيانًا كطريقة رئيسية لجمع البيانات. وتم إجراء تحليلات إحصائية لحساب البيانات المستخلصة من الاستبيان. كان المشاركون في الدراسة 40 طالبًا من المدارس الثانوية في طرابلس، ليبيا. أظهرت نتائج الدراسة أن الطلاب يستخدمون وسائل التواصل الاجتماعي لتعلم اللغة وتحسين مهاراتهم في اللغة الإنجليزية. كان لدى الغالبية العظمى من الطلاب (96%) حساب على فيسبوك، واختاروا فيسبوك كأكثر وسائل التواصل الاجتماعي استخدامًا لتعلم اللغة الإنجليزية. بالإضافة إلى ذلك، كشفت النتائج أن وسائل التواصل الاجتماعي كانت فعالة بشكل خاص في مساعدة المتعلمين على تجاوز أخطائهم اللغوية (المتوسط = 3.95)، وجعل تعلم اللغة الإنجليزية أسهل وأسرع (المتوسط = 3.95)، وتوفير مصادر وفيرة من المعلومات لتعلم الإنجليزية (المتوسط = 3.95). كما أظهرت النتائج أن وسائل التواصل الاجتماعي ساعدت في تحسين مهارات الكتابة لدى الطلاب (المتوسط = 3.9)، وزيادة مستوى ثقتهم في التواصل باللغة الإنجليزية (المتوسط = 3.9)، وتعزيز تعلمهم الذاتي المستقل (المتوسط = 3.85). خلصت الدراسة إلى أن الطلاب لديهم مواقف إيجابية تجاه استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتعلم اللغة الإنجليزية. أخيرًا، بناءً على النتائج، تم تقديم بعض التوصيات والاقتراحات الرئيسية.