أ. هانيالرتيمي

قسم اللغة الانجليزية كلية التربية طرابلس

الاسم الكامل

أ. هاني خليفة أحمد الرتيمي

المؤهل العلمي

ماجستير

الدرجة العلمية

محاضر

ملخص

السيد هاني خليفة الرتيمي هو محاضر في اللغة الإنجليزية في قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية طرابلس. يرتكز أساس بحثه في مجال تدريب المعلمين والتعليم في حالات الطوارئ ، مع التركيز بشكل خاص على تكنولوجيا التعليم. يقوم السيد هاني بتدريس عدة مقررات في اللغة الإنجليزية لأغراض محددة، واللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية لطلاب التعليم المهني وطلاب قسم اللغة الإنجليزية. كما نظم السيد هاني أيضًا ورش عمل حول بيئات التعلم الافتراضية VLE للطلاب والأكاديميين والمهنيين في كلية التربية. السيد هاني هو رئيس قسم اللغة الإنجليزية منذ سبتمبر 2017 ، وشغل عدة مناصب قيادية في كلية التربية ، بما في ذلك منسق ضمان الجودة ، ومنسق تكنولوجيا المعلومات والتوثيق ، بالإضافة الى كونه عضو في المجلس العلمي لقسم اللغة الإنجليزية.

المؤهلات

ماجستير

علم اللغة التطبيقي
الأكاديمية الليبية
12 ,2013

ليسانس

أدب انجليزي
جامعة الزاوية
7 ,2010

المنشورات

Peer Observation as a Tool of Professional Development

The aim of this exploratory and empirical case study is to investigate the effectiveness of using classroom observation for developing English language teaching skills among teaching assistants in Libyan Universities- Tripoli University. Four teaching assistants and two experienced teachers were randomly chosen for this study. Data was collected through four phases. Phase one: a closed-ended questionnaire was used to find out the teaching assistants‟ current perceptions of teaching skills. Phase two: the participants were engaged in observing experienced teachers. During the third phase, the participants were involved in teaching to be observed by experienced teachers. In the last phase, teaching assistants‟ perceptions were re-examined through the same close-ended questionnaire and through the observation of experienced teachers. This project is guided by the following research questions: how competent are EFL Libyan Teaching Assistants in undergoing teaching? And how effective is the implementation of Peer Observation in developing those Teaching Assistants?. The findings of this study indicate that classroom observation is a useful technique for developing English language teaching skills. arabic 7 English 47
Hani K. Ertemi(2-2019)
Publisher's website