L'action d'évaluation d'une formation n'est plus considérée comme une action ayant lieu seulement au terme de cette action. En effet, toute action ou tout projet doit être accompagné d'un outil d'évaluation depuis sa conception jusqu'à sa réalisation. Autrement, l'action d'évaluation d'une formation est actuellement pensée comme un outil permettant l'amélioration, voire la réussite de cette action. arabic 17 English 44
ENNASER Abdulhamid Mohamed Younes(1-2021)

Les voyelles de l’arabe libyen de Tripoli : Approche sociophonétique du gender
Fathi Salem Terfas, Mohamed Embarki(1-2014)

هذا البحث يتناول ظاهرة التداخل اللغوي الذي يحدث بين اللغة الأم ( العربية ) واللغة الهدف ( الفرنسية ) للطلاب الليبيين الدارسين للغة الفرنسية ، حيث سلطنا الضوء على الخطأ النحوي الناشئ عن هذه الظاهرة وهو اغفال فعل الكينونة عند تكوين الجمل بالفرنسية نظرا لعدم وجوده حرفيا في الجمل الموازية باللغة العربية، حيث نوضح في هذا البحث تأثير اللغة الأم على الطالب والذي يجعله يغفل هذا الفعل في الجملة.
Dr. Atedal H. Betalmal(9-2018)