Faculty of Education Bin Ghesheer

More ...

About Faculty of Education Bin Ghesheer

The Faculty of Education is located within the municipality of Qasr bin Ghashir. It particularly covers the municipality’s need for teachers in various scientific disciplines. It was formed by the decision of the former General People's Committee Secretary No. (1386) of 1996. At the start, a Higher Institute for Teacher Education was established in Qasr bin Ghashir. The Institute aims to prepare graduates from the teachers that primary and secondary school institutions need. However, the General People's Committee (former) issued decision No. (118) of 2004 regarding the inclusion of higher institutes to universities and renaming them as teacher preparation colleges. Then, the Higher Institute for Teacher Education in Qasr Bin Ghashir joined the University of Tripoli to become the Faculty of Teacher Preparation. However, former people’s committee of the University of Tripoli issued decision No. (55) for 2009 to renaming the Faculties of Teacher Preparation to Faculties of Education. This includes the Faculty of Education, Qasr bin Ghashir. Its major aims was to work on preparing teachers scientifically and professionally in all scientific disciplines to meet the needs of Qasr Bin Ghashir Municipal Schools.

Facts about Faculty of Education Bin Ghesheer

We are proud of what we offer to the world and the community

162

Publications

177

Academic Staff

1184

Students

3124

Graduates

Faculty of Education Bin Ghesheer Announcements

2022-11-26
More Annuncements

Programs

Bachelor - Mathematics

. Get acquainted with the information, concepts and principles of mathematical sciences, which helps him in his profession as a mathematics teacher and...

Details

Who works at the Faculty of Education Bin Ghesheer

Faculty of Education Bin Ghesheer has more than 177 academic staff members

staff photo

Ms. Iman Muftah Enbayya Albakkosh

Assistant lecturer at the university of Tripoli, teaching staff within the faculty of education in Gasser Bin Ghesheer. Started working at the university in 2016 .

Publications

Some of publications in Faculty of Education Bin Ghesheer

Design of New Secret Key to Increase the Security of LSB Algorithm

Nowadays, information security has become a big challenge for the world due to the rapid growth of Internet users day after day. Unauthorized access to confidential data can have serious implications such as financial loss, etc. One of the best techniques for secure communication is secret writing. Hiding data is very important nowadays as data travels over multiple insecure networks. To avoid this problem, encryption is used that hides data, but in some cases encryption cannot provide full security because the message is still available for encryption analysis. Encryption focuses on making the message unreadable to any unauthorized person who might intercept it. On the other hand, hiding information is a means of hiding the existence of a message to allow secure communication in a completely undetectable manner. Hide information and encryption are two different ways to hide data. In this paper the researcher suggests how to hide the message using the least significant bit algorithm inside an image and encrypt it in a new way, by modifying the DES algorithm, the researcher generated subkeys from the DES algorithm and used them to specify the masking mechanism in the digital image.
Jalal M Mehalhal , Adem.A.Bensaid, Mohammed F. Ighbeeshah(12-2020)
Publisher's website

11B NMR Spectroscopy of Lead Borate Glasses: Additive Effect of Cerium Oxide

Glasses and glass ceramics in the system xCeO2∙(50 − x)PbO∙50B2O3 (0 ≤ x ≤ 50) have been studied, for the first time, by NMR and FTIR techniques. Effect of CeO2 substitution with PbO on NMR parameters has been discussed in terms of changing both boron and cerium coordination. The quantitative fraction of four coordinated boron (N4) has been simply determined from 11B NMR spectroscopy. On the other hand, the fraction of total tetrahedral structural units B4 (BO4 + PbO4 + CeO4) is obtained from FTIR spectral analysis. It is not possible to get the fraction of cerium oxide directly from the applied spectroscopic tools. Therefore, a simple approach is applied, for the first time, to determine CeO4 fraction by using the different criteria of both 11B NMR and FTIR spectroscopy. The fraction of B4 species is equal to N4, within the experimental error, of the same glasses in the composition region of up to 10 mol% CeO2. On the other hand, there is a clear difference between both N4 and B4 values in glasses of higher CeO2 content (>10 mol%). The related difference showed a linear increasing trend with increasing the content of CeO2 in the glass. This was discussed on the bases of structural role of CeO2 which acts as a glass former in the region >10 mol%, while, at lower concentration, it consumed as a glass modifier
Fawzeya Mohamed Gomaa Gharghar(10-2016)
Publisher's website

الحسّ العروبي في أدب أحمد شوقي

شوقي شاعر موهوب ثقّف نفسه من خلال اطّلاعه على دواوين الشعراء القدماء , والإفادة منها كثيرا في شعره من خلال تأثيره في عصره . عُدّ شوقي من الشعراء الكبار الذين لهم تأريخ مجيد , وحاول أنْ يصل إلى مرحلة الأدباء الكبار الذين اكتسبوا سمة المجد والخلود في وقت كانت اللغة محصورة في زوايا ضيّقة بعيدة عن الاستعمال الصحيح والشعراء موغلون في الصنعة . تميّز أحمد شوقي بحبه للعروبة واللغة العربية والإشادة بها على الرغم من ثقافته الفرنسية . وكان من العوامل التي دفعت بشوقي إلى المجد هو استيعابه التراث العربي , تراث الأمة بعد أنْ استوعب عصره , ومن خلال نظرة فاحصة إلى جيل الشعراء الذين عاصروه أو سبقوه في أنحاء الوطن العربي نجد أنّه خير من خدم العربية في لغتها , ونهضتها الفكرية ؛ لذا قامت حوله دراسات كثيرة في مصر , وفي غير مصر في أنحاء الوطن العربي كافّةً . حاول أحمد شوقي بثّ الشعور العربي ,وإيجاده شعوراً عامّاً بوحدة المصير العربي , وبالرغم من ثقافته الفرنسية فإنّه كان يرى في العربية استيعاب الحياة بسبب ما كانت تتميّز به العربية من مرونة في الاستعمال , وسمات أخرى تجعلها في مصافّ اللغات الحية . لقد حاول شوقي إحياء المفردات والألفاظ المهجورة التي تركها الشعراء من خلال إكسائها ثوباً جديداً ليقدّمها للناس في إطار لا ينفر منه الطبع السليم , وهذا ما نراه في مجموعته الشعرية الكبيرة (الشوقيات) . عارض شوقي الشعراء العرب القدماء الكبار كالبحتري وابن زيدون وغبرهم من المبدعين , ومن خلال معارضاته كان يريد عرض الشعر العربي القديم بثوب جديد يتلاءم وروح عصره . لقد تجلّت العروبة في شعره من خلال حبّه العروبة واللغة العربية والتراث العربي , ومن الأدلّة على ذلك هو تعليمه أولاده العربية بنفسه واهتمامه بها حين نفيه إلى بلاد الأندلس . وكان يردّ على الأعاجم الذين شوّهوا حقيقة العرب وإنسانيتهم , لقد استغلّ شوقي المناسبات للإشادة بالأخلاق العربية . وقد وجد شوقي في بلاد الأندلس فرصة مواتية لما يمكن أنْ يكون قد فاتته في الوطن الأمّ من خلال استيعابه الحضارة العربية وتقديمها بصورة مؤثّرة وفعّالة . أفاد شوقي من التأريخ العربي وحاول أنْ يتّخذ منه موضوعاً لمسرحياته التي أظهر من خلالها أخلاق العرب وقيمهم ومجدهم حتّى في مسرحياته العاطفية . وفي مسرحيته النثرية ( أميرة العرب) جعل أبطال روايته يمثّلون الشَمَمَ العربي , والعزّة والرفعة والكرم والإباء , وعدم الخضوع أو الخنوع , وهذه القيم كان شوقي يتحسّسها من خلال إيمانه بالأخلاق العربية . حاول إظهار ها لكي تكون مؤثّرة في المجتمع العربي ,ويعرف العرب هذه الأخلاق ويعودون إليها , ومن مظاهر حبه العروبة بكاؤه بألم شديد حينما رأى المجد الذي هوى في الأندلس , والمدن ذات التأريخ العريق التي تحوّلت إلى خرائب كقرطبة والحمراء وغيرها . ومن علائم عروبته إعجابه بدولة بني أمية وتأريخها ؛ لأنها كانت تمثّل لديه الدولة العربية القوية التي كانت عربية خالصة لم يتدخّل في حكمها الفرس أو الروم أوالأتراك وهكذا تجسّدت الشمائل العربية وحبّ العربية من خلال أعماله التي لم تقتصر على مدح القديم والتغنّي به بل تفاعل حينما رأى الاستعمار الفرنسي يدكّ مدينة دمشق فنظم القصائد الحزينة التي ألهبت عواطف العرب للتخلص من الاستعمار بعد أن وصف وحشية الاستعمار الفرنسي من خلال تعامله مع السوريين . وهكذا كان شوقي يقف أمام كلّ المصائب التي تُمنى بها بلاد العرب ؛ لذا عُدّ شوقي رائداً من روّاد الوحدة العربية .
غالية الطاهر سالم حبلوص(10-2020)
Publisher's website

Faculty of Education Bin Ghesheer in photos

Faculty of Education Bin Ghesheer Albums