يهدف هذا المقرر الى ان يؤهل الطالب\ المعلم لاكتساب بعض المهارات ألاساسية للتدريس، مثل: تحضير الدروس، وكيفية عرض الموضوعات الدر اسية، وكيفية إجراء عملية التقويم، وعددٍ من المهارات اللازمة وتسهم التطبيقات التدريسية إلى حد كبير في إكساب الطالب ـ المدرس مهارات وخبرات واتجاهات إيجابية في مهنة التدريس، ومن خلالها يتعرف الطالب ـ المدرس علي النشاطات المختلفة في جوانب العملية التدريسية جميعها، وهي تهدف إلى ما يأتي:توضيح المبادئ، النظرية التي يدرسها الطالب\ المدرس في مقررات متعددة وتعزيز تلك المبادئ ويتم ذلك عن طريق المشاهدات أو التدريب- تعريف الطالب / المدرس بالموقف التعليمي كي يعتاد عليه- إفساح المجال للطالب / المدرس كي يثبت قدرته على التعليم، وهي بالتالي تعرفه بمدى صلاحيته للتعليم- تكوين اتجاهات إيجابية لدى الطالب / المدرس نحو مهنة التدريس- إكساب الطالب / المدرس القدرة على تقويم العملية التعليمية تقويماً دقيقااهداف الـمـقـرر:يمتلك الطالب القدرة على تطوير مهاراته فى ضوء جلسات التدريس المصغر يمتلك الطالب المعارف والاسس اللازمة للتدريس الفعالمعرفة الطالب بمفهوم التدريس المصغر وأهميته ومساعدتهم على تطوير أنفسهم معرفة الطالب بخطوات التدريس المصغر
المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر
يكسب المقرر الطلاب\ المعلمين الجوانب المعرفية لأبعاد عملية التدريس وأوجه الأنشطة الصفية واللاصفية التي يستطيع ممارستها عمليا مع تلاميذه فيما بعد.التعرف على خصائص وميول واتجاهات طلاب المرحلة التعليمية التي سيعمل بها في ضوء الدراسات النظرية التي أتمها بالكلية.اكتساب معلومات حول طبيعة البيئة المدرسية وقواعد العمل بها والمشكلات المتوقع حدوثها وكيفية التعامل معها.التعرف على محتوى التعلم المقرر على تلاميذ المرحلة التي سيعمل بها فيما بعد للإلمام بالموضوعات المقررة والتمكن فيها عن طريق الاطلاع والبحث والتنقيب.اكتساب مهارة التحضير الذهني للدروس اليومية- مهارة تحليل المحتوى المتعلم و مهارات تحديد وسائل وأساليب التقويم المناسبة وتنفيذها- مهارة التخطيط لتنفيذ الدروس وتقويمه- مهارة تحديد الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة لموضوع الدرس. بالاضافة لمهارات حركية مثل:مهارات استخدام السبورة (الكتابة بخط واضح وفي خطوط مستقيمة واستخدم الألوان والأدوات الخاصة بالسبورة والاستخدام الصحيح للمساحة- مهارات استخدام الوسائل التعليمية المتاحة سواء كانت أدوات أو أجهزة تعليمية مختلفة- مهارات تناول الأشياء والأدوات بطرق صحيحة - مهارات اعتدال الحركة والصوت وتنوعهما داخل البيئة الصفية وتبعا لطبيعة الدرس والأنشطة المتضمنة فيه.
طرق التعلم والتعليم
(المحاضرة – المناقشة - النشاط العملي - ورش العمل)
طرق التقييم
تقييم جلسة التدريس المصغرالخاصة لكل طالب وفقا لمهاراته وقدرته علي ادارة الجلسة بفاعلية الاسبوع الثالث الي الثامن - 60%امتحان نهائي عملي يتمثل بموقف تعليمي يختاره الطالب من خطة الدرس التي تقدم بها ويقدمه في اللقاء الصفي وفقا لاستراتيجية التدريس المصغر. ويقيمه عضو هيئة التدريس المشرف حسب نموذج التقييم الاسبوع التاسع - 40%
المراجع تدريس العلوم في مراحل التعليم العام, د.خليل يوسف الخليلي و د.عبد اللطيف حسين حيدر,دار القلم الاولي, متوفر في المكتبات التجارية
