|
أ.1 |
يتعرف الطالب على طبيعة المركبات التناسقية للعناصر الانتقالية والانتقالية الداخلية وخصائصها العامة. |
|
أ.2 |
دراسة المغناطيسية للمعقدات واستخدامها في التشخيص. |
|
أ.3 |
يتعرف على التشكل في المركبات التناسقية واستخدام النظريات المختلفة في دراسة تركيب المركبات التناسقية. |
|
أ.4 |
معرفه عامه لطرق التشخيص للمعقدات ودراسة الامتصاص الإلكتروني للمعقدات. |
ب. المهارات الذهنية (Mental skills)
|
ب.1 |
معرفة الخلفية النظرية للمغناطيسية واستعمالاتها في المعقدات وأسس الامتصاص الإلكتروني للمعقدات. |
|
ب.2 |
الإلمام ببعض الخواص العامة والخاصة واستعمالات العناصر النادرة. |
|
ب.3 |
إكساب الطلبة المفاهيم الأساسية لكيمياء العناصر الانتقالية وهذا يجعلها أكثر فهما ومعرفة بأهمية هذه العناصر في حياتنا. |
|
ب.4 |
كيفية حدوث التناسق في معقدات العناصر الانتقالية والانتقالية الداخلية من خلال دراسة للنظريات المختلفة التي تفسر التناسق مما يهيئ الطلبة لدراسة مقررات متقدمة في هذا المجال ويكسبهم مهارات علمية لازمة لتطوير أدائهم المهني. |
ج. المهارات العملية والمهنية (Practical & professional skills)
|
ج.1 |
أن يتمكن الطالب من توقع المغناطيسية ولون المعقد بمجرد النظر في الصيغة الكيميائية للمركب. |
|
ج.2 |
أن يتمكن الطالب من تفسير أو عدم ثبات المعقدات باستخدام النظريات المناسبة. |
|
ج.3 |
أن يتمكن الطالب من استخدام ما تم دراسته لكي يحدد انواع التشكل الموجودة. |
|
ج.4 |
معرفة كيفية تشخيص المعقدات باستخدام الامتصاص الإلكتروني عمليا ونظريا واستخدام المغناطيسية في التشخيص ومعرفة ذلك نظريا وعمليا. |
د. المهارات العامة والمنقولة (Generic and transferable skills)
|
د.1 |
تكوين فكره علميه على طرق التشخيص واستخدام المتوفر منها ثم معرفة بشكل عام خواص واستعمالات العناصر النادرة. |
|
د.2 |
القدرة على إعداد التقارير وطباعتها بعد تنسيقها واستيعاب وتشغيل برامج الحاسوب في ذلك. |
|
د.3 |
القدرة على فهم طرق تحضير المعقدات بطريقة الأكسدة وطريقة الإضافة. |
|
د.4 |
القدرة على جمع المعلومات وتبويبها وعرضها ومناقشتها في حلقات النقاش والمؤتمرات العلمية. |
طرق التعلم والتعليم
· استخدام المحاضرات.
· استعمال شبكة المعلومات في الحصول على معلومات مباشره من قبل الطلاب.
· حلقات النقاش والعصف الذهني.
· التعليم التعاوني المشترك.
· مشروع البحث الجماعي وكتابة التقارير وتقديم العرض الخاص به وكتابة المقالات العلمية.
· حضور الندوات والاجتماعات العلمية.
طرق التقييم
|
ت |
أساليب التقييم |
مدة التقييم |
وزن التقييم |
النسبة المئوية |
تاريخ التقييم (الأسبوع) |
ملاحظات |
|
1 |
الإمتحان الأول لأعمال الفصل الدراسي |
ساعة ونصف |
25 |
25% |
الأسبوع6 |
-- |
|
2 |
الإمتحان الثاني لأعمال الفصل الدراسي |
ساعة ونصف |
25 |
25% |
الأسبوع 11 |
-- |
|
3 |
الإمتحان النهائي للفصل الدراسي |
ساعتين |
50 |
50% |
الأسبوع 18 |
-- |
|
المجموع |
100 درجة |
100% |
-- |
-- |
||
1. محتوى المقرر (Course contents)
|
الموضوع العلمي |
عدد الساعات |
محاضرة |
معمل |
تمارين |
مناقشة |
مذاكرة مستقلة |
عدد الاسابيع |
|
الكيمياء المتقدمة للفلزات الانتقالية (الفئة d , f ) بما ذلك تكوين المعقدات ,الخواص المغناطيسية , الديناميكا الحرارية , الحركية ,الكيمياء الفراغية وكيمياء التماثل |
8 |
8 |
-- |
-- |
-- |
-- |
2 |
|
انواع التفاعلات (تبادل المتصلات وتفاعلات الاكسدة والاختزال) |
4 |
4 |
-- |
-- |
-- |
-- |
1 |
|
الترابط في المعقدات على ضوء نظرية المجال البلوري (CFT) , نظرية الترابط الجزيئي (MOT) ونظرية مجال المتصلة (LFT) |
12 |
12 |
-- |
-- |
-- |
-- |
3 |
|
الخواص الطيفية للمعقدات مع امثلة لتوضيح اشكال وبنية المعقدات |
4 |
4 |
-- |
-- |
-- |
-- |
1 |
|
اللانثانيدات والأكتينيدات، التواجد والبنية الإلكترونية، حالات التأكسد، التقلص اللانثنيديوالأكتينيدي، الفرق بين أفلاك الترابط، الخواص المغناطيسية واللون. |
8 |
8 |
-- |
-- |
-- |
-- |
2 |
|
كيمياء عناصر اللانثانيداتوالأكتينيدات (1) تكوين الأكاسيد والهيدروكسيدات (2) الهاليدات (3) الأملاح المزدوجة (4) المتراكبات (5) العدد الذري والخاصية القاعدية. |
8 |
8 |
-- |
-- |
-- |
-- |
2 |
|
الكيمياء المتقدمة للفلزات الانتقالية الفئة ( d , f ) بما ذلك تكوين المعقدات ,الخواص المغناطيسية , الديناميكا الحرارية , الحركية ,الكيمياء الفراغية وكيمياء التماثل |
12 |
12 |
-- |
-- |
-- |
-- |
3 |