يقدم المقرر لطلاب كلية التربية بكافة تخصصاتهم ويعني المقرر بالمعارف والمهارات اللازمة لفهم المنهج واهمية دراسته ويتعرف على المفاهيم المرتبطة بالمنهج المدرسي واسسه واركانه وعناصره وانواعه وان يستوعب العبء الكبير الذي يقع عليه كمعلم المستقبل في عملية تنفيذ المنهج ويعتمد التدريس فيه على المناقشات العلمية والانشطة التعاونية وتقديم المحاضرات ويسعى لإتاحة فرص التفكير والتعلم المثمر.
المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر
بعد دراسة هذا المقرر يتوقع من الطالب ان يكون قادرا على :ان يتعرف الطالب على مفهوم المناهج .يقارن بين المنهج التقليدي والحديث .القدرة على التمييز بين انواع المناهج وتقويمها .يعدد مكونات منظومة المنهج المدرسي .يصيغ الاهداف التعليمية في مختلف المجالات .يحدد اسس بناء المنهج المدرسي وتحليله .يقارن بين اهم تنظيمات بناء المنهج ودور المعلم في تطوير المناهج الدراسية.يعدل صياغة اهداف اجرائية في ضوء شروط الصياغة .ان يتواصل الطالب مع زملائه لغويا والكترونيا.10- يستخدم ما درسه عن اسس بناء المنهج في تأصيل الفلسفية والتربوية والنفسية والاجتماعية والمعرفية.11-ان يستخدم الطالب مصادر تعلم الكترونية ومواقع تعليمية على الويب ذات الصلة بالمقرر.12-ان يتمكن من تكوين علاقات ايجابية مع الزملاء في اثناء المناقشات والعمل التعاوني
طرق التعلم والتعليم
طريقة المحاضرة لتعزيز تذكر الطلاب لموضوعات المقرر.المناقشة والحوار لتعميق فهم الطلاب للمعارف التي يضمنها المقرر.
طرق التقييم
تقييم الطلاب في هذا المقرر موزع على النحو التالي :اعمال الفصل(40%) والنهائي (60%)اعمال الفصل (40% ) تنقسم بين :اختبار تحريري اول من نمط اختبارات موضوعية والمقاليه القصيرة (20%) ، اختبار شفهي (10%) الانشطة العلمية (مثل كتابة تقرير (10%)النهائي امتحان تحريري (60%)درجة النجاح (50%)
المراجع :مذكرة من تأليف د. صبحية السائح .جودت سعادة (2004) المنهج المدرسي المعاصر، عمان دار الفكر.
