|
أ.1 |
أن يتمكن الطالب من تحديد مفهوم علم الدلالة وعلاقته بالعلوم اللغوية الأخرى |
|
أ.2 |
أن يكون الطالب قادر على تصنيف أهم النظريات المرتبطة بعلم الدلالة |
|
أ.3 |
يكتسب الطالب مهارة تفسير تغير و تطور المعنى (أسبابه وأشكاله) |
|
أ.4 |
أن يكون الطالب قادر على تحديد مشكلات تعدد المعنى للفظ أساليب ترجمتها |
2. المهارات الذهنية
|
ب.1 |
أن يكون الطالب قادرا على إن يفرق بين المفاهيم الدلالية المختلفة. |
|
ب.2 |
يستنتج الطالب أهم السمات و الخصائص الدلالية في النصوص الإنجليزية. |
|
ب.3 |
يوضح الطالب العلاقات الدلالية للأساليب المختلفة في اللغة الإنجليزية ويميز بينها. |
|
ب-4 |
أن يكون الطالب قادرا على تطبيق المناهج والنظريات الحديثة المختلفة في دراسة المعنى |
3. المهارات العلمية والمهنية
|
ج.1 |
أن يستخدم الطالب المعلومات والمفاهيم التي درسها في مجال عمله |
|
ج.2 |
أن يكون الطالب قادرا على شرح أنواع المعنى في الدرس الدلالي، وتقسيمات علم الدلالة، والحقول الدلالية. |
|
ج.3 |
أن يكون الطالب قادرا على استخلاص أهم القضايا الدلالية في مجال علم الدلالة |
|
ج.4 |
أن يستخدم الطالب نظريات الدلالة ليبدي حالًا لإشكالية اختلاف المعنى في الترجمة |
4. المهارات العامة والمنقولة
|
د.1 |
أن يكون الطالب قادرًا على أن يعرض المعلومات بطريقة ملائمة عن علم الدلالة |
|
د.2 |
أن يكون الطالب قادرًا على تطبيق المناهج والنظريات الحديثة المختلفة في دراسة المعنى.
|
|
د.3 |
أن يكون الطالب قادرًا على الموازنة بين النظريات والترجيح بين الآراء المختلفة بالبرهان والحجة. |
|
د.4 |
أن يكون الطالب قادرًا على استخدام نظريات علم الدلالة والمعنى في مجال عمله |
طرق التعلم والتعليم
v المحاضرات وهي القسم النظري.
v قسم علمي عبارة عن تطبيقات منهجية
طرق التقييم
8. طرق التقييم
|
ر.م |
طرق التقييم |
تاريخ التقييم |
النسبة المئوية |
ملاحظات |
|
1 |
الامتحان النصفي |
حسب الجدول المعد للكلية |
20% |
|
|
2 |
الامتحان العملي |
الوجبات |
20% |
|
|
3 |
الامتحان النهائي |
حسب الجدول المعد للكلية |
60% |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
المجمــوع |
|
100 % |
|
|
9. جدول التقييم
|
رقم التقييم |
أسلوب التقييم |
التاريخ |
|
التقييم الأول |
امتحان نصفي |
المحاضرة السادسة |
|
التقييم الثاني |
تطبيقات منهجية علمية علىٰ المادة |
المحاضرة الثانية عشرة |
|
التقييم الثالث |
امتحان نهائي |
المحاضرة الخامسة عشرة |
|
التقييم الرابع |
|
|