|
أ.1 |
ان يتعرف الطالب على تاريخ اللغة الانجليزية و تطورها اللغوي عبر الزمن. |
|
|
أ.2 |
ان يتعرف الطالب على اللهجات الانجليزية المختلفة حول العالم لاسيما في المملكة المتحدة. |
|
|
أ.3 |
ان يتعرف الطالب على اهم اوجه الاختلاف بين الانجليزية البريطانية و الانجليزية الامريكية. |
|
|
أ.5 |
أن يتعرف الطالب على كيفية تطبيق التحليل الاسلوبي عبر نماّج من محادثات من لهجات مختلفة. |
1. المهارات الذهنية
|
ب.1 |
أن يتعرف الطالب عن تاريخ اللغة الإنجليزية و تكوينها. |
|
ب.2 |
أن يدرك أوجه الاختلاف بين اللهجات الإنجليزية المختلفة و ربطها بالعامل الجغرافي. |
|
ب.3 |
أن يتعرف على أهمية تحليل الاسلوبي و تطبيقه على بعض النصوص الشفوية. |
2. المهارات العلمية والمهنية
|
ج.1 |
أن يميز الطالب اللهجات المتنوعة للغة الانجليزية. |
|
ج.4 |
أن يكتسب الطالب معلومات عن كيفية نشاه اللغة و تطورها مع الوقت. |
|
ج.5 |
ان يتعرف الطالب على مهارة تحليل الاسلوبي للغة. |
3. المهارات العامة والمنقولة
|
د.1 |
مهارة فهم اللهجات و اللكنات الإنجليزية المختلفة و علاقتها بالعامل الاجتماعي و بالعامل الجغرافي. لكل لهجة. |
|
د.2 |
مهارة تحليل الأسلوب للتعرف عن ما يميز كل لهجة او لكنة عن الأخرى. |
طرق التعلم والتعليم
v المحاضرات.
v المناقشة.
طرق التقييم
1. طرق التقييم
|
ر.م |
طرق التقييم |
تاريخ التقييم |
النسبة المئوية |
ملاحظات |
|
1 |
الامتحان النصفي |
بعد ستة محاضرات |
40% |
|
|
2 |
الامتحان الشفهي |
* |
* |
|
|
3 |
الامتحان العملي |
* |
* |
|
|
4 |
الامتحان النهائي |
نهاية الفصل الدراسى |
60% |
|
|
5 |
النشاط |
* |
* |
|
|
المجمــوع |
|
100 % |
|
|
2. جدول التقييم
|
رقم التقييم |
أسلوب التقييم |
التاريخ |
|
التقييم الأول |
امتحان تحريري |
|
|
التقييم الثاني |
امتحان تحريري |
|
|
التقييم الثالث |
|
|
|
التقييم الرابع |
|
|
|
التقييم الخامس |
|
|