أن يكون للمتعلم القدرة علي معرفة الترتيب الصحيح لتركيب الجملة و ذلك من خلال الانشطة التحريرة و الشفوية
أن يكتسب المتعلم المعرفة بترتيب الصفات المتسلسلة في الجمله الواحدة و ذلك من خلال الانشطة التحريرة و الشفوية
أن يتمكن المتعلم من أن يخطو الخطوات الأولي في مهارة القراءة و ذلك بتعلم مهارتي القراءة السريعة و قراءة الفحص الدقيق
أن يتمكن المتعلم من كتابة فقرة نصية و ذلك بعد معرفة أساسيات الكتابة بإكتساب مهارات تجميع الأفكار و كيفية
هيكلة الفقرة النصية
طرق التعلم والتعليم
الطريقة المعتمدة في هذا المقرر هيا التعليم التفاعلي CLT Approach و Learner autonomy
طرق التقييم
المشاركة في المحاضرات
الأنشطة التحريرية
التواصل علي منصة الانترنت
المصادر والمراجع الأساسية للمقرر
Lee, L., & Gundersen, E. (2002). Select readings: Pre-intermediate. Oxford University.John, E. (2009). Oxford Practice Grammar Intermediate.Zemach, D. E., & Islam, C. (2005). Paragraph Writing: From Sentence to Paragraph. Teacher's Guide. Macmillan Education.Jack C, Rechard, David Bycina.erson to person;starter. Macmillan 2005
