المقرر ليس له موضوعات محددة لكونه مقرراً
ميدانيا ستقوم به الطالبة بتطبيق كل ما تعلمته في المقررات التالية) بناء وتطوير
المناهج، استراتيجيات التدريس، طرق التدريس الخاصة – تصميم وتطوير الدروس –
تطبيقات ميدانية ( تعريف بإدارة الروضة ومرافقها وتعتمد على معرفة مناهج مرحلة
الحضانة والمشاهدة الصفية والتخطيط لتدريس المشارك – التدريس المستقل – التدريس
الكامل ( التدريب المتصل)
المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر
أهداف المقرر: ينقسم مقرر التربية العملية إلى مساقين:-
مساق يتم تحقيق أهدافه داخل كليات التربية (تطبيقات تدريسية) ويعد متطلبا للمساق الثاني، الذي سيتم تحقيق أهدافه خارج الكلية (التدريب العملي).
أولاً:(التطبيقات التدريسية) التربية العملية داخل الكلية: "مرحلة التهيئة" في هذه المرحلة يكون التدريب عمليا داخل الكلية "التدريس المصغر" خلال الفصلين السادس والسابع وذلك بالارتباط مع إتقان محتوى المنهج المدرسي المعمول به من جهة ومع التربية العملية المنفصلة من جهة أخرى.
ثانياً: (التدريب العملي) التربية العملية خارج الكلية: ينقسم تنفيذ التربية العملية خارج الكلية إلى:
1- تربية عملية منفصلة: أي أن تخرج الطالبة المعلمة يوماً واحداً في الأسبوع للتدريب الميداني بالمدارس المتعاونة حسب جدولها الدراسي وهي نبدأ من الفصل الدراسي السادس.
2- تربية عملية متصلة: وهي عبارة عن مدة زمنية تتفرغ فيها الطالبة المعلمة للتدريب بالمدارس لمدة تتراوح من أسبوعين في الفصل السابع وثلاثة أسابيع في الفصل الثامن.
طرق التعلم والتعليم
تطبيق ميداني يوم كامل في الروضة
طرق التقييم
ترصد درجة التربية عملي موزعة بين المشرف التربوي من خلال متابعته للطالبة اثناء زيارته المتتالية وادارة الروضة
