|
يتعرف على القيم التربوية في ميدان التربية والتعليم |
|
يوضح النظريات والبحوث التي اجريت في التربية المقارنة |
|
يحدد الاتجاهات المعاصرة لإعداد المعلمين عربيا وعالميا |
|
يعدد العوامل المؤثرة في الايديولوجية التربوية . |
|
يتعرف على الاهداف و الاهمية وميادين والمنهجية العلميةللتربية المقارنة |
|
يشرح عن دراسة مقارنة بين البوليتكنيك والمدرسة الشاملة |
|
يقارن التعليم الجامعي المعاصر بين الدول الرأسمالية و الدول الاشتراكية و الدول العربية |
طرق التعلم والتعليم
1. المحاضرة
2. المناقشة والحوار
3. كتابة البحوث
طرق التقييم
امتحان تحريري 30
امتحان شفوي 5
أبحاث 5
امتحان تحريري 60
محتوي المقرر
|
الموضوع العلمي |
عدد الساعات |
محاضرة |
مناقشة |
|
الاصول النظرية / معنى التربية المقارنة |
2 |
1 |
1 |
|
الاهداف / الاهمية / الميدان / المنهجية العلمية |
2 |
1 |
1 |
|
العوامل المؤثرة / الايدلوجية / التركيب الاجتماعي العامل الديني / التركيب السكاني / العامل الجغرافي والاقتصادي |
4 |
3 |
1 |
|
امتحان نصفي أول |
|||
|
دراسة مقارنة بين البوليتكنيك والمدرسة الشاملة مفهوم المدربة البوليتكنيك / مفهوم المدرسة الشاملة |
4 |
3 |
1 |
|
الاتجاهات المعاصرة للتعليم في البلاد العربية |
4 |
3 |
1 |
|
امتحان نصفي ثاني |
|||
|
اعداد المعلمين والاتجاهات المعاصرة في المجتمعات الاتية / روسيا / انجلترا / العرب |
4 |
3 |
1 |
|
التعليم الجامعي المعاصر / الدول الرأسمالية / الدول الاشتراكية / الدول العربية |
4 |
3 |
1 |
|
امتحان نهائي |
|||
|
المجموع |
28 |
|
|
المراجع
يترك للأستاذ تحديد المراجع المناسبة