|
أ.1 |
أن يذكر الطالب مفاهيم ومصطلحات التربية الصحية المدرسية- ويعدد أهداف التربية الصحية المدرسية |
|
أ.2 |
أن يتعرف علي البيئة الصحية المدرسية .- |
|
أ.3 |
أن يشرح أهمية الغداء الكامل أو المتزن و الماء للإنسانوسبل الوقاية من أمراض سوء التغذية |
|
أ.4 |
أن يعدد العوامل المرضية والجراثيم والتعقيموالتطهير ومكونات صندوق الاسعافات الأولية بالمدرسة. |
|
أ.5 |
أن يميز بين المناعة واللقاح وكيف تتم الاصابة بالعدوي ومنع انتشار الامراض المعدية |
|
أ.6 |
أن يتعرف الطالب علىالحروق و الكسور ولدغ الحشرات وحالات الاغماء وكيفية التعامل معها |
|
أ.7 |
أن يوضح الصحة الشخصية والبدنية للتلميذ والعناية بها والعادات الصحية في المأكل والملبس |
طرق التعلم والتعليم
· المحاضرة
· المناقشة و الحوار
· جمع معلومات و الانشطة
طرق التقييم
امتحتان تحريري 30
امتحان شفوي 5
ابحاث 5
امتحان تحريري 60
محتوى المقرر
|
الموضوع العلمي |
عدد الساعات |
|
|
الخدمات الصحية ،أهميتها ،أهدافها-المبني التعليمي شروطه الصحية _معايير تربوية للفصول الدراسية |
4 |
|
|
التربية الصحية ،مفهومها مبادئها –الصحة البدنية للطلاب والعناية بهم _الصحة الشخصية ،النظافة الشخصية _العادات الصحية |
4 |
|
|
امتحان نصفي أول |
||
|
التغذية, مقومات الغداء الصحي المتكامل التسمم الغذائي أنواعه، الوقاية منه سوء التغذية ،أسبابها –العوامل المرضية، الجراثيم _دور المؤسسات التربوية في التربية الصحية للوقاية من الامراض المعدية |
4 |
|
|
الاسعافات الاولية مبادئها التمريض الذاتي_ الطرق العملية للإسعاف في مجموعة حالات مختلفة-(الكدمات، رضوض، جروح، نزيف
|
4 |
|
|
امتحان نصفي ثاني |
||
|
الحروق –صدمة عصبية الاغماء- الاختناق- الكسور – لدغ الحشرات عض الكلاب –حالات التسمم-التعرف علي صندوق الاسعاف ومحتويات |
8 |
|
|
امتحان نهائي |
||
|
المجموع |
28 |
|
المراجع
|
عنوان المراجع |
الناشر |
النسخة |
المؤلف |
مكان تواجدها |
|
الصحة المدرسية والتربية الصحية |
- |
- |
مصطفي فهمي _مختار الشريف _ابراهيم ميساك |
مصور الكلية |
|
الصحة المدرسية |
- |
- |
فايز شكري |
مكتبة خارج الكلية |