|
أ.1 |
ان يتذكر الطالب بعض المصطلحات الخاصة بالتصوير |
|
أ.2 |
القدرة على استرجاع المعلومات بمادة التصوير المتحرك 2 |
|
أ.3 |
ان يتعرف الطالب على معدات جديدة |
|
أ.4 |
|
|
|
يمكن إضافة صفوف حسب الحاجة |
ب. المهارات الذهنية (Mental skills)
تحدد المهارات الذهنية التي يكتسبها الطالب على التحليل بعد دراسة المقرر بنجاح، والقدرة على التفكير الإبداعي، وتحديد وحل المشكلات ... إلخ، وتصاغ كالتالي: أن يربط الطالب/ أن يحلل الطالب/ أن يميز الطالب/ أن يقارن الطالب/ أن ينتقد الطالب/ أن يقترح الطالب/ أن يستنتج الطالب/ أن يحل الطالب مشكلة. وتتحقق المهارة الذهنية من خلال: الواجبات/ المشاريع/ العمل الجماعي/ الأنشطة المعملية/ دراسة الحالة. وتقاس المهارة الذهنية من خلال: امتحان تحريري/ مشاريع مستقلة/ أبحاث.
|
ب.1 |
ان يربط الطالب بين مادة التصوير 1 والتصوير 2 |
|
ب.2 |
ان يقترح الطالب بعض الاعمال |
|
ب.3 |
ان يقارن الطالب بين المادتين |
|
ب4 |
ان ينتقد الطالب بعض الاعمال الفنية |
|
|
يمكن إضافة صفوف حسب الحاجة |
ت. المهارات العملية والمهنية (Practical & professional skills)
يجب إدراج المهارات التي يجب أن يكتسبها الطالب عند دراسته المقرر الدراسي بنجاح، بما يمكنه من استخدام ما دَرَسه في التطبيقات المهنية، على سبيل المثال: استخدام بعض الأجهزة والمعدات الإلكترونية، أداء تطبيقات الليزر، القدرة على تشخيص مرض ما، القيام بتصميم هندسي، تصميم برنامج الحاسوب ... إلخ. وتصاغ كالتالي: أن يميز الطالب، أن يؤدي الطالب، أن يشخص الطالب، أن يخزن الطالب، أن يستخدم الطالب، أن يصمم الطالب. وتتحقق المهارات العلمية والمهنية من خلال: الأنشطة المعملية، ورش العمل، التدريب الميداني، وتقاس المهارة العلمية والمهنية من خلال: الأنشطة المعملية، ورش العمل، التدريب الميداني.
|
ج.1 |
ان يستخدم الطالب المعدات والاجهزة |
|
ج.2 |
ان يؤدي الطالب بعض الاعمال الفنية |
|
ج3 |
ان يخزن الطالب المعلومات الجديدة |
|
ج4 |
ان يصمم الطالب بعض الاعمال الدرامية خلال الدراسة |
|
|
يمكن إضافة صفوف حسب الحاجة |
طرق التعلم والتعليم
1. طرق التعليم والتعلم (Teaching and learning methods)
يجب تحدد الأساليب والطرق المستخدمة في تدريس المقرر، مثل: المحاضرات/ الزيارات الميدانية/ الأنشطة المعملية/ جمع المعلومات/ دراسة الحالة وحلقات المناقشة..... إلخ. - المحاضرات -الزيارات الميدانية - العمل الميداني -...................................................................... -......................................................................
يجب تحدد الأساليب والطرق المستخدمة في تدريس المقرر، مثل: المحاضرات/ الزيارات الميدانية/ الأنشطة المعملية/ جمع المعلومات/ دراسة الحالة وحلقات المناقشة..... إلخ.
- المحاضرات
-الزيارات الميدانية
- العمل الميداني
-...............................................................
طرق التقييم
2. جدول التقييم (Assessment table)
يجب التوضيح وبالتفصيل أنواع التقييم المتبعة في عملية تعليم وتعلم المقرر الدراسي للتأكد من تحقيقهم لمخرجات التعلم. ويشمل ذلك نوع الامتحانات (الامتحانات التحريرية (مثلاً من نمط الاختيار المتعدد {كتاب مغلق} أو اختبار تحريري من نمط الأسئلة المغلقة {كتاب مفتوح أو مزيج)، الامتحانات الشفوية، تقييم مستمر بنائي (دوري)، كتابة التقارير، تقديم العروض، المناقشات، الأنشطة (الاختبارات) العلمية ... إلخ)، والزمن المحدد لكل تقييم، ووزن التقييم، ونسبة الدرجة المخصصة إلى الدرجة الكلية.
الأنشطة العلمية (مثلاً كتابة تقرير أو تقديم عرض)
|
رقم التقييم |
أساليب التقييم |
مدة التقييم |
وزن التقييم |
النسبة المئوية |
تاريخ التقييم (الأسبوع) |
ملاحظات |
|
التقييم الأول |
الامتحان التحريري |
7 محاضرات |
60 |
|
|
|
|
التقييم الثاني |
الامتحان النهائي |
6 محاضرات |
40 |
|
|
تقديم عرض |
|
التقييم الثالث |
|
|
|
|
|
|
|
التقييم النهائي |
|
|
|
|
|
|
|
المجموع |
100 درجة |
100% |
|
|
||