|
أ.1 |
أن يدرك الطالب كيفية كتابة المراسلات وتحرير مقالات والقراءة والاستيعاب . |
|
أ.2 |
أن يتمكن الطالب من فهم زمن الماضي القريب واستخداماته مع الأفعال اللازمة والمتعدية وكتابة مقالات ونصوص في زمن الماضي والمضارع . |
|
أ.3 |
تعليم الطالب ثقافة السفر والتعامل مع الأجانب في الأماكن السياحية والفنادق . |
|
أ.4 |
أن يكتشف الطالب الأماكن السياحية والاثرية واشهر المطاعم والاكلات الإيطالية. |
|
أ.5 |
تمكين الطالب ومساعدته علي القدرة في التمييز بين الأزمنة الفعلية وكيفية استخدامها في الوقت المناسب.
|
2. المهارات الذهنية
|
ب.1 |
أن يستطيع الطالب من التعبير الشفهي والاتصال بالأشخاص والمخاطبة بالرسائل. |
|
ب.2 |
ان يستطيع الطالب كتابة مراسلات بالبريد الالكتروني سواء كانت للشركات او الجامعات بالخارج وكيفية الرد علي المراسلات. |
|
ب.3 |
ان يتمكن الطالب من القراءة والاستيعاب وفهم الثقافة والادب الإيطالي. |
|
ب.4 |
أن يستطيع الطالب استخدام زمن الماضي البسيط في حواراته الشخصية او المراسلات الرسمية. |
|
ب.5 |
ان يتمكن الطالب من فهم ثقافة السفر وكيفية التعامل مع الإيطاليين ومعرفة اهم الاحداث المشهورة وبعض الأماكن التاريخية , تمكينه من حجز الفنادق سواء عبر الهاتف او شخصيا. |
3. المهارات العلمية والمهنية
|
ج.1 |
تمكين الطالب إدارة الحوار داخل المقاهي والمطاعم وكيفية طلب الأشياء المراد اخدها سواء كانت مأكولات او مشروبات. |
|
ج.2 |
تمكين الطالب من استخدام زمن الماضي القريب حيث يعتبر من اهم الأزمنة في اللغة الإيطالية من حيث التعبير والكلام بين الناس عامة. |
|
ج.3 |
تمكين الطالب من تمييز الأفعال اللازمة والمتعدية في زمن الماضي القريب ومشاركة زملائه في عمل جماعي. |
|
ج.4 |
تمكين الطالب من القدرة علي التعبير ومخاطبة الأشخاص بصيغة الحاضر والغائب والرد علي الاتصالات الهاتفية والبريد الالكتروني في زمن المضارع والماضي البسيط. |
|
ج.5 |
شرح وتوضيح زمن المستقبل البسيط |
4. المهارات العامة والمنقولة
|
د.1 |
أن يكون الطالب قادراً على الاتصال والتواصل التحريري والشفوي باللغة الإيطالية في مواقف وأماكن مختلفة. |
|
د.2 |
أن يكون الطالب قادراً على استخدام وسائل التقنية الحديثة بحثه علي استعمال التطبيقات الالكترونية التي تُعني بتطوير تعلم اللغة الإيطالية, سواء علي الهاتف المحمول الذكي والحواسيب. |
|
د.3 |
أن يكون الطالب قادراً على العمل في فريق عن طريق التدريب علي حل التمارين وإدارة الحوارات في مجموعات تتكون من شخصين وأربعة و اكثر . |
|
د.4 |
ان يمارس الطالب لغة التواصل سواء كانت عن طريق مواقع التواصل الاجتماعي او عند السفر والالتقاء مع الأجانب وخاصة الايطاليين. |
|
د.5 |
ان يكون الطالب قادرا علي الرد في النقاشات سواء ان كان بالقبول او الرفض او التعبير عن الشكر للأخرين او وصف احداث قصيرة باستخدام الأزمنة السابقة (ماض, مضارع ومستقبل) . |
طرق التعلم والتعليم
v محاضرات.
v حل تمارين كتابية وتصحيح الواجبات المنزلية.
v تطبيق شفهي خلال المحاضرة.
طرق التقييم
1. طرق التقييم
|
ر.م |
طرق التقييم |
تاريخ التقييم |
النسبة المئوية |
ملاحظات |
|
1 |
الامتحان النصفي |
الامتحان النصفي |
بعد 5 محاضرات |
10% |
|
2 |
الامتحان الشفهي |
الامتحان الشفهي |
بعد كل 3محاضرات |
5% |
|
3 |
الامتحان العملي |
الامتحان العملي |
بعد 10 محاضرات |
20% |
|
4 |
الامتحان النهائي |
الامتحان النهائي |
حسب الدراسة والامتحانات |
60% |
|
5 |
النشاط |
ضمن الامتحان الشفهي |
لا يوجد |
5% |
|
المجمــوع |
|
100 % |
|
|