|
أ.1 |
أن يدرك الطالب كيفية التعبير واستخدام المستقبل البسيط . |
|
أ.2 |
أن يتمكن الطالب من فهم زمن المستقبل البسيط واستخداماته مع الافعال اللازمة والمتعدية وكتابة نصوص في زمن المستقبل البسيط . |
|
أ.3 |
ان يتمكن الطالب من فهم قاعدة زمن المستقبل مع الافعال اللازمة والمتعدية واستخداماتها . |
|
أ.4 |
ان يتعلم كيف يمكن الذهاب لمحطة القطار وامكانية شراء التذاكر من الاماكن المخصصة باستخدام الزمن المناسب للأفعال الايطالية . |
|
أ.5 |
ان يتمكن الطالب من التعبير ووصف البيئة التي يعيش فيها والرغبة في المستقبل القريب ,كما يمكنه ان يقرا بعض الثقافة العامة بالغة الايطالية سواء كانت رياضة ام فن ام تاريخ وحضارة.
|
2. المهارات الذهنية
|
ب.1 |
أن يكتسب الطالب من مهارة التعبير الشفهي مع الاخرين وممارسة اللغة بالشكل الصحيح مراعاة استخدام الازمنة الفعلية جيدا. |
|
ب.2 |
ان يستطيع الطالب كتابة مراسلات بالبريد الالكتروني والرد علي المكالمات الهاتفية والرسائل النصية. |
|
ب.3 |
ان يتمكن الطالب من اكتساب خبرة في مجال الثقافة والرياضة والفن والادب الايطالي. |
|
ب.4 |
أن يستطيع الطالب استخدام زمن المستقبل البسيط في حواراته الشخصية او المراسلات الرسمية. |
|
ب.5 |
ان يتمكن الطالب من فهم ثقافة السفر وكيفية التعامل مع الإيطاليين ومعرفة اهم الاحداث المشهورة وبعض الأماكن التاريخية , تمكينه من حجز الفنادق وشراء تذاكر الطيران او القطار او مترو الانفاق سواء عبر تطبيقات الهاتف المحمول او شخصيا. |
3. المهارات العلمية والمهنية
|
ج.1 |
تمكين الطالب ادارة الحوار داخل المقاهي والمطاعم وكيفية طلب الاشياء المراد اخدها سواء كانت مأكولات او مشروبات. |
|
ج.2 |
تمكين الطالب من استخدام زمن المستقبل القريب او المستقبل المركب خاصة في بعض الحوارات مع الطلبة الاجانب, دائما ما يستخدمون صيغة المستقبل البسيط او المركب. |
|
ج.3 |
تمكين الطالب من تمييز الافعال اللازمة والمتعدية في زمن المستقبل البسيط ومشاركة زملائه في عمل جماعي. |
|
ج.4 |
تمكين الطالب من القدرة علي التعبير ومخاطبة الاشخاص بصيغة الحاضر والغائب والرد علي الاتصالات الهاتفية والبريد الالكتروني في زمن المضارع والماضي البسيط. |
|
ج.5 |
شرح وتوضيح زمن المستقبل البسيط والمستقبل المركب واستخداماته . |
4. المهارات العامة والمنقولة
|
د.1 |
أن يكون الطالب قادراً على الاتصال والتواصل التحريري والشفوي باللغة الايطالية في مواقف واماكن مختلفة. |
|
د.2 |
أن يكون الطالب قادراً على استخدام وسائل التقنية الحديثة بحثه علي استعمال التطبيقات الالكترونية التي تُعني بتطوير تعلم اللغة الإيطالية, سواء علي الهاتف المحمول الذكي والحواسيب. |
|
د.3 |
أن يكون الطالب قادراً على العمل في فريق عن طريق التدريب علي حل التمارين وادارة الحوارات في مجموعات تتكون من شخصين واربعة و اكثر . |
|
د.4 |
ان يمارس الطالب لغة التواصل سواء كانت عن طريق مواقع التواصل الاجتماعي او عند السفر والالتقاء مع الاجانب وخاصة الايطاليين. |
|
د.5 |
ان يكون الطالب قادرا علي الرد في النقاشات سواء ان كان بالقبول او الرفض او التعبير عن الشكر للأخرين او وصف احداث قصيرة باستخدام الازمنة السابقة (ماض, مضارع ومستقبل) . |
طرق التعلم والتعليم
محاضرات, حوارات بين الطلبة
v حل تمارين كتابية وتصحيح الواجبات المنزلية.
تطبيق شفهي خلال المحاضرةطرق التقييم
v 1. طرق التقييم
|
ر.م |
طرق التقييم |
تاريخ التقييم |
النسبة المئوية |
ملاحظات |
|
1 |
الامتحان النصفي |
الامتحان النصفي |
بعد 5 محاضرات |
10% |
|
2 |
الامتحان الشفهي |
الامتحان الشفهي |
بعد كل 3محاضرات |
5% |
|
3 |
الامتحان العملي |
الامتحان العملي |
بعد 10 محاضرات |
20% |
|
4 |
الامتحان النهائي |
الامتحان النهائي |
حسب الدراسة والامتحانات |
60% |
|
5 |
النشاط |
ضمن الامتحان الشفهي |
لا يوجد |
5% |
|
المجمــوع |
|
100 % |
|
|
2. جدول التقييم
|
رقم التقييم |
أسلوب التقييم |
التاريخ |
|
التقييم الأول |
الامتحان النصفي (الاول) |
بعد 5 محاضرات |
|
التقييم الثاني |
الامتحان الشفهي |
بعد كل 3محاضرات |
|
التقييم الثالث |
الامتحان العملي(الثاني) |
بعد 10 محاضرات |
|
التقييم الرابع |
الامتحان النهائي |
حسب الدراسة والامتحانات |
|
التقييم الخامس |
النشاط |
ضمن الامتحان الشفهي |