Abstract
دراسة نوعية أُجريت في جامعة طرابلس (كلية التربية – جنزور) تبحث معتقدات واستخدامات التناوب اللغوي بين الإنجليزية/العربية في تدريس الإنجليزية كلغة أجنبية. الهدف: فهم اعتقادات معلمي الإنجليزية الليبيين، وتحديد كيف يُستخدم التناوب اللغوي لدعم التواصل، الفهم، التفاعل، وإدارة الصف. البيانات: ملاحظات صفية في ثلاث مواد ومقابلات مع 3 معلمين و15 طالبة في ربيع 2025؛ تحليل موضوعي (thematic).