Abstract
يستعرض هذا املقال تجربة أجريت بهدف تنمية املوقف النقدي لدى متعلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في ليبيا. ويتمثل هدفنا في تنمية تفكيرهم النقدي ملواجهة التحيزات الثقافية واألوهام التي تولدها ادوات الذكاء االصطناعي. باالعتماد على نهج تعليمي نقدي ومبادئ االستقاللية اللغوية، ن قدرةاملتعلمين علىتحليل ستسعى هذهالدراسةإلىإظهاركيف يمكن لهذا اإلجراءالتربوي أن يحسّ املحتوى الذي ينتجهالذكاء االصطناعي، مع الحفاظ على حسهم اللغوي والثقافيالخاص وتقييمه.