Abstract
not eidy ly INTRODUZIONE La presente test è il risultato di un imgo lavoro svolto sull'analisi degli errori fonetici i dag students arabofoni della lingua italiana, perché l'insegnamento di una lingua straniera richiede una parncolare attenzione per l'aspetto fonetico da parte del docente e molto sforzo, concentrazione ed addestramento da parte degli studenti Pertanto cerchiamo attraverso questo elaborato le ragion, che portano gli studenti a confondere la pronuncia e l'individuazione dei suoni vocali, il che mi ha spinto a creare una strategia efficace che auiti a facilitare l'apprendimento dei suoni vocalici in maniera perfer utilizzando uno stile d'apprendimeto che include e coinvolge non solo gli aspetti cognitivi, ma anche quelli psicologici. etici, sociali, affettivi, caratteriali e culturali che possiede una persona.". (1) Per raggiungere il nostro obiettivo ho formulato due ipotesi principali che riguardano tale argomento la prima vuole scoprire se la differenza della famiglia linguistica causa la confusione, e la seconda intende verificare se gli studenti sono stati influenzati da un'altra lingua straniera studiata prima dell'italiano. Inoltre voglio rispondere alle frequenti "comuni domande" sul vocalismo fatte dagli studenti durante le lezioni in modo più semplice, e per essere precisi ed ottenere risultati affidabili, ho scelto il metodo qualitativo che ritengo il modo migliore per raccogliere e valutare i dati ottenuti e in seguito elimininare le informazioni imprecise.La