ملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الصعوبات التدريبية لمعلمات الفصل ببعض مدارس مراقبة تعليم سوق الجمعة بمدينة طرابلس وقد بلغ حجم العينة عدد(63) استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام الاستبانة لملائمته لطبيعة الدراسة تكونت من (4 محاور) بأجمالي عبارات بلغ (44 عبارة) ، وتوصلت إلى مجموعة من النتائج للإجابة عن تساؤلات الدراسة منها عدم أخذ رأي المعلمين عند تحديد الاحتياجات التدريبية ، واختيار التوقيت المناسب للتدريب قلة وضوح أهداف برامج تدريب المعلمين ، قلة ارتباط محتوى التدريب بالاحتياجات الفعلية للمعلمين ، اعتماد برامج التدريب على أسلوب المحاضرات وعدم تنوع أساليب التدريب ، قلة وجود الخبرة الكافية لدى القائمين على تنفيذ برامج التدريب.. الكلمات المفتاحية : التدريب أثناء الخدمة .. الصعوبات التدريبية .. الاحتياجات التدريبية