ملخص
هدفت الدراسة إلى تقييم مدى تمكُّن أعضاء هيئة التدريس بقسم الفيزياء بكلية التربية جنزور، جامعة طرابلس، من المهارات التدريسية اللازمة من وجهة نظر طالبات قسم الفيزياء. استخدمت الدراسة استبيانًا مكوَّنًا من 37 فقرة موزعة على أربعة محاور: التخطيط، التنفيذ، التقييم، والتواصل. تم تطبيق الاستبيان على عينة مكونة من 37 طالبة في مارس 2024، بعد التحقق من صدقه وثباته، حيث بلغ معامل كرونباخ ألفا (0.825). أظهرت النتائج، باستخدام برنامج SPSS، أن المتوسط الحسابي العام للمهارات بلغ (3.81)، بنسبة (76.2%)، مما يشير إلى مستوى مرتفع. تصدرت مهارة التخطيط بمتوسط (3.92) ونسبة (78.4%)، تلتها مهارة التنفيذ بمتوسط (3.88) ونسبة (77.6%)، ثم مهارة التقييم بمتوسط (3.76) ونسبة (75.2%)، وأخيرًا مهارة التواصل بمتوسط (3.67) ونسبة (73.4%). تعكس هذه النتائج رضا الطالبات عن أداء أعضاء هيئة التدريس فيما يتعلق بالمهارات التدريسية المطلوبة. أوصت الدراسة بتطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس بقسم الفيزياء من خلال دورات تدريبية تتناول استراتيجيات التعليم، التقويم، التدريس الفعّال، التعليم الإلكتروني، الإرشاد الأكاديمي، والبحث العلمي.