ملخص
1- تعتبر مرحلة الطفولة مرحلة أساسية وهامة في حياة الفرد حيث تتشكل فيها ملامح شخصية الطفل وتنمي قدراته وتتفتح مواهبه وتتزايد قابليته للتأثير والتعلم وتحدد ميوله واتجاهاته ، وهي مرحلة التأسيس الأولي للغة والمهارات والمفاهيم خاصة وأن مرحلة الطفولة تعد مرحلة حساسة ومهمة في حياة ألإنسان إذ يكتسب من خلالها المفاهيم والقيم المعرفة وأساليب التفكير ومبادئ السلوك وفيها تتبلور الميول والاتجاهات كما تعتبر بوابة لتفتح قدرات الطفل العقلية والاجتماعية والإبداعية التي تؤهله اللولوج إلى عالم المدرسة ، وكذلك تهيئ له فرض التكيف والتفاعل مع من حوله. 2- وتعد الأنشطة التربوية من الركائز المهمة التي يستند إليها العمل داخل المدرسة ، من خلال ربطها بين التطبيق والنظرية من جهة ، وبين إشباع حاجات الأطفال بتقديم ما يتوافق مع ميولها واتجاهاتهم من جهة أخري . 3- فمن خلال اللعب يكتسب الطفل معرفة عن العالم الخارجي ويكتشف بيئته ويتعرف إلى عناصرها ومثيراتها المتنوعة ، فاللعب التمثيلي الذي يعمل على تنمية الخيال وتجسيده لأدواره وأدوار الآخرين يجعله يكتسب ثقافة مجتمعه ولغته وقيمه وأخلاقه، ومن خلال الألعاب التركيبة يستطيع الطفل إدراك الأشكال والألوان والأحجام ، كما أن أنشطة الألعاب الفنية لها دور كبير في تنمية التذكر لدى الأطفال خاصة في المراحل العمرية الأولى ، فالأطفال يتعلمون وهم يلعبون وتلك طريقة وظيفية ملائمة لتعلم الأطفال في الروضة وهذا يكون بتنظيم خبرات التعليم والتعلم وعملياتها وفقا لما يعرف باللعب التعليمي حيث يجري تنظيم نشاط اللعب عند الطفل على نحو لا يفقد معه عفويته ويحثه على النشاط مع المثيرات الحسية التي تجذب انتباهه وتلبي حاجاته وتنمي نشاطه ألعقلي فالطفل في سياق نشاط اللعب التعليمي يعيش لعب طفولته ولكن نتائج هذا النشاط هو التعلم . 4- كما أن للأنشطة التربوية دورا فعالا في تنمية المهارات الحركية بالرسم والموسيقى والتمثيل ومنها الأنشطة الفنية كشكل من أشكال التواصل التي تساعده على تنمية الكثير من المهارات والمفاهيم لدى الطفل من خلال ممارسة النشاط يمكن المساهمة في تنمية مهارة التعبير الحركي باعتبار التعبير الحركي نوع من أنواع التعبير تكون الحركة أداة لتحقيق الأهداف المرجوة للطفل