Abstract
يُعتبر التقييم عنصرًا محوريًا في عملية تعليم وتعلم اللغات الأجنبية، حيث يتجاوز دوره التقليدي القائم على القياس الكمي ليصبح أداة استراتيجية تُرشد العملية التعليمية، وتوفر تغذية راجعة هادفة، وتعزز التحسين المستمر للممارسات التدريسية. يهدف هذا المقال إلى دراسة التقييم من منظور شامل. في المقام الأول، يتم تناول تعريفاته وأنواعه، وتأثيره على الدافعية، وتقدير الذات، وأداء الطلاب. وفي المقام الثاني، يتم تسليط الضوء على الأدوات والأساليب المبتكرة التي تدعم كلاً من التعلم وعمليات التقييم. وأخيرًا، يُناقش الدور الفعّال والوسيط للمعلم في هذا المجال.