ملخص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى التفكير ما وراء المعرفي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى عينة من طالبات كلية التربية بجامعة طرابلس، ومدى اختلاف هذا المستوى باختلاف متغيري التخصص الدراسي والفصل الدراسي، تكونت عينة الدراسة من (100) طالبة، واستخدمت الباحثة مقياس التفكير ما وراء المعرفي للجراح وعبيدات (2014)، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات كلية التربية في جامعة طرابلس كان مرتفعاً، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات إجابات عينة الدراسة حول مستوى التفكير ما وراء المعرفي وفقاً لمتغير الفصل الدراسي، وأيضاً لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات إجابات عينة الدراسة حول مستوى التفكير ما وراء المعرفي وفقاً لمتغير التخصص الدراسي.