ملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور إدارة الجودة الشاملة والتعليم الرقمي في تحقيق الاستدامة البيئية في المؤسسات التعليمية الليبية العامة، وتمثل مجتمع الدراسة في منسقي الجودة بمراقبة تعليم أبو سليم، وشملت العينة (20) منسقا، وتم اختيار العينة عشوائيا، كم اعتمدت الباحثة المنهج التحليلي الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات مكونة من (15) فقرة تناولت دور إدارة الجودة الشاملة والتعليم الرقمي في تحقيق الاستدامة البيئية في المؤسسات التعليمية الليبية العامة وقد تم تحكيمها من قبل محكمين من أع ضاء هيئة التدريس بكلية التربية قصر بن غشير، وتم توزيعها على عينة الدراسة، وقد توصلت الباحثة إلى جملة من النتائج أهمها: يجب تبني استراتيجيات إدارة الجودة الشاملة والتعليم الرقمي في تعزيز الاستدامة البيئية كما أكدت الدراسة تعزيز التكامل بين الجودة الشاملة والتعليم الرقمي لتحقيق الاستدامة البيئية كما أشارت أيضا إلى ضرورة تطوير البنية التحتية الرقمية في المؤسسات التعليمية وإطلاق حملات توعوية للعاملين في قطاع التعليم لزيادة وعيهم بأهمي التعليم الرقمي في البيئية التعليمية، وكما أظهرت نتائج الدراسة بأن هناك علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين تطبيق إدارة الجودة الشاملة في تحقيق الاستدامة البيئية في المؤسسات التعليمية الليبية العامة، وكما أشار إلى وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين تطبيق التعليم الرقمي وتحقيق الاستدامة البيئية في المؤسسات التعليمية الليبية العامة، وكما بينت النتائج بأن هناك علاقة تكاملية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين إدارة الجودة الشاملة، والتعليم الرقمي في تحقيق الاستدامة البيئية في المؤسسات التعليمية الليبية العامة.