ملخص
ملخص البحث : استهدفت الدراسة التعرف على درجة استخدام اعضاء هيئة التدريس لمهارات التواصل التربوي أثناء التدريس من وجهة نظر الطلاب بكلية التربية قصر بن غشير، وكذلك التعرف على دلالة الفروق في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير التخصص العلمي والفصل الدراسي للطالب ،وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ، وقد بلغت عينة الدراسة (100) طالب من طلاب الكلية ، وأعدت الباحثة استبانة كأداة للدراسة تضمنت (28) مهارة من مهارات التواصل التربوي اللفظية وغير اللفظية التي يستخدمها الاستاذ الجامعي أثناء التدريس بالكلية ، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي:- 1- توجد مهارات التواصل التربوي بدرجة مرتفعة في ثلاث مهارات هي مهارة التحدث ، ومهارة المظهر الشخصي ، ومهارة لغة الجسد ، ويشير هذا الارتفاع الى ممارسة أعضاء هيئة التدريس لهذه المهارات أثناء التدريس، بينما توجد مهارات تواصل التربوي بشكل متوسط في مهارتي التهيئة والاستماع وهذا يشير الى وجود ضعف في استخدام هذه المهارات لدى بعض الاساتذة اثناء التدريس وهذا يتطلب العمل على تنمية هذه المهارات لدى الأساتذة القائمين بالتدريس عن طريق التدريب. 2- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في استجابات افراد العينة حول استخدام أعضاء هيئة التدريس لمهارات التواصل التربوي تعزى لاختلاف الفصول الدراسية للطلاب عينة البحث . 3-لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في استجابات افراد العينة حول استخدام أعضاء هيئة التدريس لمهارات التواصل التربوي تعزى للتخصص العلمي للطلاب عينة البحث.