Abstract
عتمد هذا البحث على المقارنة بين طريقتين في تدريس القراءة، وهما القراءة الجهرية والقراءة الصامتة. وقد أُجريت الدراسة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة طرابلس مع طلبة السمستر الثالث المسجلين في مقرر الاستيعاب القرائي. اعتمدت الدراسة على تصميم دراسة حالة، وشملت مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. وأظهرت النتائج أن طريقة القراءة الجهرية كانت أكثر فاعلية من القراءة الصامتة، وقد انعكس ذلك في عدة جوانب، من بينها تحسين مهارات القراءة، وتعزيز النطق، وتصحيح الأخطاء اللغوية، إلى جانب فوائد تربوية أخرى.