Abstract
هذه الورقة تمثل دراسة حالة تتعلق بالخبرات االولية للمعلمين حديثو التخرج والذين يدرسون اللغة االنجليزية في ليبيا ما بعد الثور ة. وقد اظهرت النتائج تداخل عناصر مؤ ثرة على إ عداد وتكوين خبرات المعلمين في مراحل تعليمهم. ولعل أحد أسباب ذلك يكمن في برامج إ عدادهم والتي ال تفي بالغرض المستهدف لتحقيق الغاية من تخريج معلم كفؤ يقوم ظهور الكراهية والفوضى المنبثقة كنتيجة لذلك الصراع الدموي فاقمت بعمله خير قيام . خالفات اجتماعية وثقافية.