|
1 |
أن يتعرف الطالب على علاقة النبات بالماء . |
|
2 |
أن يعدد الطالب و يشرح الظواهر الفسيولوجية المختلفة و التمييز بينها و علاقتها بالنبات . |
|
3 |
أن يتذكر الطالب المصطلحات الخاصة بالظواهر الفسيولوجية و العمليات الحيوية . |
|
4 |
أن يفسر الطالب علاقة النبات بالماء من امتصاص و صعود ثم الخروج . |
|
5 |
أن يصف الطالب الفرق بين البناء الضوئي و التنفس في النبات . |
طرق التعلم والتعليم
1- تستخدم السبورة المائية و القلم لعرض عناصر الدرس الرئيسية و كتابة التعريفات و الرسومات التوضيحية .
2- يستخدم الحاسوب و شاشة العرض الرقمية لعرض المحاضرة الصور التوضيحية و الرسوم البيانية غير المتوفرة بمعامل القسم .
3- تطبيق التجارب المعملية لبعض الدروس حسب الإمكانيات المتوفرة .
4- يتخلل كل درس حلقات نقاش بين الطلاب و الأستاذ لإزالة الغموض و تعميق الفهم
طرق التقييم
|
ت |
أساليب التقييم |
مدة التقييم |
وزن التقييم |
النسبة المئوية |
ملاحظات |
|
1 |
اختبار نظري نصفي تحريري |
90 دقيقة |
25 |
25% |
|
|
2 |
اختبار عملي نصفي |
60 دقيقة |
15 |
15% |
|
|
3 |
اختبار عملي نهائي |
60 دقيقة |
20 |
20% |
|
|
4 |
اختبار نظري نهائي |
120 دقيقة |
40 |
40% |
|
|
المجموع |
100 درجة |
100% |
|
||