|
1أ
|
أن يتعرف الطالب على مفهوم النمو الاقتصادي و يتعرف على الأسباب والدوافع التي دعت للإهتمام بالنمو الاقتصادي |
|
2أ |
أن يوضح الاختلافات بين النظريات المفسرة للنمو الاقتصادي والانتقادات الموجهة لها |
|
3أ |
أن يعدد أهم النماذج الاقتصادية المستخدمة في قياس النمو الاقتصادي |
|
أ4 |
أن يشرح نماذج النمو الكلاسيكية و النيوكلاسيكية |
|
|
|
ب-المهارات الذهنية:
|
ب1 |
أن يقارن بين نماذج النمو الاقتصادي المختلفة ويكون قادرا على شرح الفروقات الجوهرية بينها |
|
ب2 |
أن ينتقد الافتراضات التي قامت عليها نظريات النمو الاقتصادي المختلفة |
|
ب3 |
أن يربط الافكار والنظريات الاقتصادية بالواقع الذي يعيشه ويتأثر به |
|
ب4 |
أن يصنف نماذج النمو الاقتصادي المختلفة ( نماذج نمو داخلية وخارجية) |
|
|
|
ج-المهارات العلمية والمهنية:
|
1ج |
أن يشخص الطالب أهم معوقات النمو الاقتصادي ويصف حلولا لها. |
|
2ج |
أن يبني نماذج للنمو الاقتصادي تتلائم و طبيعة الاقتصاد الوطني |
|
3ج |
أن يصف أسباب النمو الاقتصادي ومحدداته |
|
4ج |
أن يكون قادرا على فهم مؤشرات النمو الاقتصادي وتفسيرها |
|
|
|
د-المهارات العامة:
|
1د |
إدارة الوقت والعمل في فريق |
|
2د |
التفكير النقدي وحل المشكلات |
|
3د |
الحوار والمناقشة بشكل موضوعي |
|
د4 |
الاتصال والتواصل التحريري والشفوي |
|
د5 |
استخدام وسائل التقنية الحديثة والانترنت |
طرق التعلم والتعليم
طرق التعليم والتعلم:
1. المحاضرة.
2. المناقشة والحوار.
3. حل التمارين.
4. دراسة حالة
5. التعلم الذاتي من خلال القراءة والبحث عن مواضيع بإستخدام شبكة الانترنت
طرق التقييم
طرق التقييم:
|
ت |
طرق التقييم |
تاريخ التقييم |
النسبة المئوية |
|
1 |
اختبار تحريري نصفي |
الاسبوع السابع |
30% |
|
2 |
المناقشة والتفاعل |
أسبوعيا |
10% |
|
3 |
اختبار تحريري نهائي |
الاسبوع السادس عشر |
60% |
|
المجموع |
|
100% |
|
محتوى المقرر:
|
الموضوع العلمي |
عدد الساعات |
محاضرة |
|
|
مفهوم النمو والتنمية الاقتصادية |
3 |
1 |
|
|
حقائق عن النمو الاقتصادي |
3 |
1 |
|
|
بيانات النمو والتنمية الاقتصادية |
3 |
1 |
|
|
قياس النمو الاقتصادي |
3 |
1 |
|
|
نظريات النمو الكلاسيكية و نموذج هارد دومار |
3 |
1 |
|
|
نظريات النمو النيوكلاسيكية |
3 |
1 |
|
|
نموذج سولو- سوانThe Solow-Swan Model |
3 |
1 |
|
|
الامتحان النصفي |
|||
|
نموذج سولو مع تراكم رأس المال |
3 |
1 |
|
|
نموذج سولو مع النمو السكاني |
3 |
1 |
|
|
نموذج سولو مع التقدم التكنولوجي |
3 |
1 |
|
|
نموذج سولو مع رأس المال البشري |
3 |
1 |
|
|
نموذج رامزي و كوبمانز The Cass-Koopmans-Ramsey Model |
3 |
1 |
|
|
نموذج ريبيلو Rebelo’s AK Model |
3 |
1 |
|
|
نموذج رومر Romer |
3 |
1 |
|
|
الامتحان النهائي |
|||