يهدف هذا المقرر الدراسي إاى تطوير
استراتيجيات القراءة الأكاديمية للطلاب بالإضافة إلى وعيهم الثقافي وذلك لأنهم
بحاجة إلى تطوير مهارات القراءة لديهم لتحقيق النجاح في بيئة أكاديمية. يشتمل مقرر
قراءة واستيعاب 3 على قراءات مثيرة للتفكير تستند إلى مجموعة متنوعة من المصادر
الموثوقة التي تغطي مجموعة من المو ضوعات، كما أن تمارين التحفيز والأنشطة
الجماعية تعزز إتقان القراءة والتفكير النقدي واكتساب المفردات.
المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر
مع نهاية
دراسة المقرر يكون الطلبة قادرين على
1.
المعاينة والتنبؤ: يقوم الطلاب بمعاينة العناصر
الأساسية للنص لتحديد ما يعرفونه فعلا، ثم توقع ما سيتعلمونه
2.
المعاينة: يقوم الطلاب بمعاينة أسئلة الاستيعاب
لمساعدتهم على التنبؤ بما سيقرأونه والاهتمام بالأفكار والتفاصيل المهمة أثناء
القراءة
3.
القراءة المسحية: يستخدم الطلبة الإشارات والرموز
للمساعدة في البحث عن المعلومات في النص
4.
استخدام أدلة السياق: يستخدم الطلاب أدلة لفهم
المفردات الغير معروفة
5.
تحديد الفكرة الرئيسية والتفاصيل الداعمة: الطلاب
يجدون الأفكار الرئيسية في النص ويميزون بينها وبين التفاصيل الداعمة
6.
التلخيص: يستخدم الطلبة الفكرة الرئيسية والتفاصيل
الداعمة لمساعدتهم على كتابة نسخة قصيرة من النص
7.
القراءة السريعة: حيث يتنقل الطلاب بأبصارهم بسرعة
حول الصفحة دون قراءة كل كلمة وذلك من أجل الحصول على فكرة عامة عن النص
8.
تحديد أنماط تنظيم القراءة لمساعدنهم على الفهم
وتذكر ما يقرؤونه
طرق التعلم والتعليم
يستخدم المحاضر طرائق تدريس متنوعة مثل المناقشات و التعلم التعاوني من خلال العمل في مجموعات،
ويحاول المحاضر جعل الدرس متمحورا حول المتعلم من خلال استخدام أنشطة و مهام مختلفة.
طرق التقييم
1.
امتحان نصفي: 40 درجة
2.
امتحان نهائي: 60 درجة
1. المراجع:
Howard
with Adelson-Goldstein. 2004. Read & Reflect. Academic Reading Strategies
and Cultural Awareness. Level 2. Oxford University Press
