يهدف هذا المقرر إلى تطوير
استراتيجيات القراءة الأكاديمية و الوعي الثقافي للطلاب، كما أنه مصمم لمساعدة
طلبة الفصل الدراسي الرابع على قراءة النص وتلخيصه، ووصفه، ومقارنته، و المتقع منه
وتقييمه، كما يتيح هذا المقرر الفرصة القيام بقراءات مكثفة و موسعة. علاوة على
ذلك، يتعلم الطلاب بعض التعبيرات الاصطلاحية و يميزون الحقائق من الآراء والتعرف
على المقارنات و متابعة أحداث القصة. كما سيتزود الطلاب بالإرشادات الواضحة
والملاحظات الإيجابية والنصوص الأصلية للقراءة.
المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر
مع الانتهاء من دراسة
المقرر يكون الطلبة قد:
1. تعرضوا لمجموعة متنوعة من النصوص لمساعدتهم على تطوير
مهارات القراءة بأكثر فاعلية
2. شحذمهارات القراءة لديهم وبناء المفردات اللغوية ومهارات
التحليل اللغوي
3. المشاركة في المناقشات و النظر في القضايا المثارة من
خلال النصوص
4. تطوير مهارات الكتابة لديهم.
طرق التعلم والتعليم
يستخدم المحاضر طرائق تدريس متنوعة مثل المناقشات و التعلم التعاوني من خلال العمل في مجموعات،
ويحاول المحاضر جعل الدرس متمحورا حول المتعلم من خلال استخدام أنشطة و مهام
مختلفة.
طرق التقييم
1.
امتحان نصفي أول : 15درجة
2.
امتحان نصفي ثان: 25 درجة
3.
امتحان نهائي: 60 درجة
1. المراجع:
Bernard, J. & Lee, L. 2004. Select Readings.
Upper-intermediate. Oxford University Press.
