EPSY 111 : أساسيات البحث العلمي

القسم العلمي

البرنامج الدراسي

نوع المقرر

إجباري

الوحدات

الاسبقيات

نظرة عامة

مقدمة عن اساسيات البحث العلمي، لمحة تاريخية عن نشأة المعرفة وتطورها، مفهوم العلم، وخصائصه، مفهوم البحث العلمي، وخصائصه، وأهدافه، مفهوم البحث التربوي، خصائص البحث التربوي، وظائف البحث التربوي، أهمية البحث العلمي، وأهدافه، أخلاقيات الباحث، صفات الباحث الجيد وخصائصه، أقسام البحث، أنواع البحوث، طرق توثيق المصادر، علامات الترقيم.

المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر

في نهاية المقر ر يصبح الطالب قادارا على:

1. يشرح الطالب بالتفصيل اساسيات البحث العلمي ونشأة المعرفة

2. يستعرض الطالب مفهوم العلم، وخصائصه.

3. يحدد الطالب مفهوم وخصائص وأهداف البحث العلمي.

4. يشرح الطالب مفهوم وخصائص البحث التربوي.

5. يذكر الطالب وظائف البحث التربوي

6. يعدد الطالب أخلاقيات والصفات التي يجب أن يتحلى بها الباحث الجيد وخصائصه.

7. يحدد الطالب أقسام البحث وطرائق توثيق المصادر وعلامات الترقيم

8. يناقش الطالب اساسيات البحث العلمي .

9. يستخلص الطالب مفهوم العلم، وخصائصه.

10. يقارن الطالب بين مفهوم وخصائص البحث العلمي.

11. يستنتج الطالب خصائص ووظائف البحث التربوي.

12. يقارن الطالب بين أهمية البحث العلمي، وأهدافه.

13. ينتقد الطالب الصفات السيئة التي يجب أن يبتعد عنها الباحث الجيد.

14. يطبق الطالب طرق توثيق المصادر وعلامات الترقيم من خلال بحث في مجال تخصصه.

15. يطبق الطالب أساسيات البحث في إعداد بحث علمي في مجال تخصصه يتبع فيه الخطوات العلمية الصحيحة

16. يشرح الطالب باستخدام جهاز العرض مفهوم العلم، وخصائصه

17. يصمم الطالب ورقة عمل مطبوعة يصف فيها مفهوم وخصائص البحث العلمي

18. يحلل الطالب باستخدام شرائح العرض. خصائص ووظائف البحث التربوي.

19. يكتب الطالب مقالة إلكترونية يوضح أهمية البحث العلمي، وأهدافه.

20. يحلل الطالب باستخدام شرائح العرض الصفات السيئة التي يجب أن يبتعد عنها الباحث الجيد

21. يصمم الطالب ورقة عمل ويشرح فيها بالتفصيل طرق توثيق المصادر وعلامات الترقيم.

22. العمل في فريق عمل جماعي

23. استخدام أحدث التقنيات وتطوير قدراته البحثية من خلال الاطلاع على الجديد في مجال البحث العلمي

24. القدرة على إيجاد الحلول المناسبة للمشاكل التربوية

25. أن يتمكن من تكوين علاقات إيجابية مع الزملاء في أثناء المناقشات والعمل التعاوني

طرق التعلم والتعليم

· المحاضرة

· العصف الذهني

· التعلم التعاوني

· طرح الأمثلة والمشكلات أثناء المحاضرة.

· استخدام شبة الانترنت في تعزيز محتوى المادة.

· مشاركة الطلاب ومناقشتهم اثناء المحاضرة.

· تكليف الطلاب بتعيينات.

طرق التقييم

تقييم الطلاب في هذا المقرر موزع على النحو التالي:

(أعمال الفصل 40% والنهائي 60%)

أعمال الفصل: ( 40 درجة) تقسم بين :

اختبار تحريري أول من نمط اختبارات موضوعية أو المقالية القصيرة (15درجة)

اختبار تحريري ثاني من نمط اختبارات موضوعية أو المقالية القصيرة (15 درجة)

الأنشطة العلمية (مثلاً كتابة تقرير أو تقديم عرض) (10 درجات)

النهائي: امتحان تحريري ( 60 درجة)

محتوى المقرر (Course contents)

الأسبوع الموضوع العلمي

1 مقدمة عن اساسيات البحث العلمي

2 لمحة تاريخية عن نشأة المعرفة وتطورها

3 مفهوم العلم، وخصائصه.

4 مفهوم البحث العلمي، وخصائصه، وأهدافه.

5 امتحان نصفي أول ( ساعتان )

6 مفهوم البحث التربوي ، خصائص البحث التربوي

7 وظائف البحث التربوي

8 أهمية البحث العلمي، وأهدافه

9 أخلاقيات الباحث، صفات الباحث الجيد وخصائصه

10 امتحان نصفي ثاني ( ساعتان )

11 أقسام البحث

12 أنواع البحوث

13 طرق توثيق المصادر

14 علامات الترقيم

15 امتحان نهائي

المراجع (References)

عنوان المرجع	الناشر	تاريخ النشر	المؤلف	بلد النشر
مدخل إلى مناهج في التربية وعلم النفس	دار المسيرة	2015	محمد خليل عباس وآخرون	عمان
منهجية البحث العلمي	دار غيداء	2005	مصطفى نمر دعمس	الأردن
البحث العلمي والبحث التربوي	طيبة للنشر	2010	طارق عبدالرؤوف	القاهرة