EPSY 201 : طرق التدريس العامة

القسم العلمي

قسم العلوم التربوية والنفسية

البرنامج الدراسي

ليسانس في العلوم التربوية والنفسية

نوع المقرر

إجباري

الوحدات

02

الاسبقيات

EPSY 101

نظرة عامة

الوصف المصغر (Course shortdescription):

يكتسب الطالب بعض جوانب التعليم المعرفية والوجدانية والمهارية المرتبطة بالتدريس وأساليبه التي تساعدهم في تدريس مناهج التعليم العام. يتصف الطالب بالقيم الأخلاقية والاتجاهات الإيجابية التي تتطلبها مهنة التدريس. يمتلك الطالب القدرة على استخدام طرائق التدريس الحديثة التي تؤكد نشاط المتعلمين وإيجابيهم وتراعي الفروق الفردية بينهم. بقوم الطالب بصياغة الأهداف السلوكية في مجالاتها المختلفة (المعرفية والوجدانية والنفسحركية): لديه القدرة على التخطيط الفعال (اليومي والفصلي والسنوي)، يمتلك القدرة على الإدارة الصفية الفعالة.

المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر

في نهاية المقر ر يصبح الطالب قادارا على:

1. أن يعدد الطالب المعلم خصائص وصفات وواجبات المعلم الناجح

2. أن يُعرف الطالب مفهوم ومميزات الطريقة في التدريس وأسسها ومعايير اختيارها.

3. أن يشرح الطالب مفهوم الأهداف وأهمية تحديدها.

4. أن يذكر الطالب بعض نماذج طرق التدريس العامة.

5. أن يطبق الطالب خطوات التخطيط للتدريس .

6. أن يميز الطالب بين الخصائص والوجبات الواجب توافرها في المعلم.

7. أن يقارن الطالب بين مميزات الطريقة في التدريس وأسسها ومعايير اختيارها.

8. أن يستنتج الطالب مفهوم الأهداف وأهمية تحديدها.

9. أن يقارن الطالب بين بعض النماذج من طرق التدريس العامة.

10. أن يستنتج الطالب خطوات التخطيط الجيد للدرس.

11. أن يوظف الطالب معرفته بالخصائص والوجبات الواجب توافرها في المعلم في ممارسة مهنته.

12. أن يستنتج الطالب الفروق بين مميزات الطريقة في التدريس.

13. أن يصوغ الطالب أهدافا سلوكية متنوعة (معرفية ووجدانية ومهارية ).

14. أن ينوع الطالب المعلم من نماذج طرق تدريسه لجدب انتباه المتعلمين.

15. أن يخطط الطالب المعلم لبعض الدروس المقررة بمراحل التعليم العام حسب تخصصه

16. ان يكون الطالب قادر على الاتصال والتواصل التحريري والشفوي

17. أن يكون الطالب قادر على العمل في فريق عمل جماعي

18. القدرة على التعلم الذاتي والتعلم المستمر

19. القدرة على استخدام تقنية الحاسوب وشبكات الانترنت في البحث عن المعلومات

طرق التعلم والتعليم

1. . المحاضرة

2. العصف الذهني

3. التعلم التعاوني

4. طرح الأمثلة والمشكلات أثناء المحاضرة.

5. استخدام شبة الانترنت في تعزيز محتوى المادة.

6. مشاركة الطلاب ومناقشتهم اثناء المحاضرة.

7. تكليف الطلاب بتعيينات.

طرق التقييم

تقييم الطلاب في هذا المقرر موزع على النحو التالي:

)أعمال الفصل 40% والنهائي 60%)

أعمال الفصل: ( 40 درجة) تقسم بين :

اختبار تحريري أول من نمط اختبارات موضوعية أو المقالية القصيرة (15درجة)

اختبار تحريري ثاني من نمط اختبارات موضوعية أو المقالية القصيرة (15 درجة)

الأنشطة العلمية (مثلاً كتابة تقرير أو تقديم عرض ) (10 درجات)

النهائي: امتحان تحريري ( 60 درجة)

محتوى المقرر (Course contents)

الاسبوع

الموضوع العلمي

1

المعلم خصائصه وصفاته واجباته

2

مفهوم الطريقة والتدريس

3

مميزات الطريقة الجيدة وأسسها ومعايير اختيارها

4

تعريف الأهداف وأهمية تحديدها كونها ضرورية للعملية التعليمية

5

امتحان نصفي أول

5

التطبيقات التربوية للأهداف السلوكية حسب تصنيف بلوم / المجال المعرفي

6

المجال الانفعالي(الوجداني) تطبيقات تربوية

7

المجال النفس حركي (المهاري) تطبيقات تربوية,

8

نماذج لبعض طرق التدريس العامة :المحاضرة ،المناقشة

10

امتحان نصفي ثاني

11

نماذج لبعض طرق التدريس العامة : الاستقراء. طريقة القياس ،التعلم التعاوني.

12

الاكتشاف، حل المشكلات.

13

استخدام الحاسب الآلي في التعليم).

14

التخطيط للتدريس وتحضيره معناه وانواعه، وتقويم نتائج التعلم.

15

امتحان نهائي

المراجع(References)

عنوان المراجع

الناشر

النسخة

المؤلف

مكان تواجدها

مذكـرة طرق التدريس

2018

البشير القرقوطي

مكتبة الكلية

طرائق التدريس العامة

دار المسيرة للنشر والتوزيع

2005

توفيق احمد مرعي

المكتبة

طرق التدريس العامة

النهضة المصرية

1998

محمد عبد القادر أحمد

مكتبة خاريجية

أساسيات في تصميم التدريس

اليازوري

2002

عبدالحافظ سلامة

مكتبة خارجية

مدخل علم التدريس (تحليل العملية التعليمية)

دار الكتاب الجامعي

2003

محمد الدريج

العين

التدريس مبادئه ومهاراته

مكتبة الرشد

2008

ماهر إسماعيل صبري محمد

الرياض

التدريس الهادف

دار الكتاب الجامعي

2004

محمد الدريج

العين

طرائق التدريس العامة

دار الثقافة

2009

عادل أبوالعز، سلامة وآخرون

طرائق التدريس الفعال

دار الصفاء

2011

محمد الخزاعة وآخرون

عمان

طرائق التدريس المعاصرة

عالم الكتب

2012

سونيا هانم

القاهرة

طرائق التدريس العامة

دار المسيرة للنشر

2013

توفيق أحمد مرعي

عمان

أساسيات التدريس في القرن الحادي والعشرين

دار الفكر للنشر

2014

ذوقان عبيدات وسهيلة أبو السميد

عمان

دراسات قرآنية1 (AR101)
لغة عربية1 (AR103)
أصول التربيه (EPSY101)
حاسوب1 (CS100)
لغة إنجليزية1 (EN100)
علم النفس العام (EPSY 100)
أساسيات البحث العلمي (EPSY 111)
مهارات الاتصال (EPSY 112)
التربية الوجدانية والأخلاقية (EPSY 113)
دراسات قرآنية2 (AR102)
فلسفة التربية (ُُEPSY 123)
علم النفس الارتقائي (EPSY 203)
طرق التدريس العامة (EPSY 201)
علم النفس الفسيولوجي (EPSY 122)
لغة إنجليزية2 (EN101)
لغة عربية 2 (AR104)
حاسوب2 (CS101)
سيكولوجية العنف المدرسي (EPSY 121)
أسس المناهج (EPSY 202)
سيكولوجيا الفئات الخاصة (EPSY211)
لغة عربية3 (AR105)
سيكولوجية الدوافع والانفعالات (EPSY 214)
مدارس علم النفس (EPSY 213)
علم النفس التربوي (EPSY 200)
علم النفس الاجتماعي (EPSY 212)
سيكولوجيا اللعب (EPSY 221)
طرق البحث العلمي (EPSY301)
لغة عربية4 (AR106)
صعوبات التعلم (EPSY 222)
تطوير المناهج (EPSY 223)
سيكولوجيا الشخصية (EPSY 224)
اتجاهات تربوية معاصرة (EPSY 225)
القياس والتقويم (EPSY 302)
الصحة النفسية (EPSY 401)
وسائل تعليمية (EPSY 303)
طرق التدريس الخاصة (EPSY 311)
نصوص ومصطلحات تربوية ونفسية (EPSY 312)
علم النفس اللغوي (EPSY 313)
الإحصاء الوصفي التربوي (EPSY 314)
الذكاء ومقاييسه (EPSY 315)
سيكولجيا الفروق الفردية (EPSY 322)
تطبيقات تكنولوجيا التعليم (EPSY 328)
قاعة بحث في التربية وعلم النفس (EPSY 327)
الإحصاء الاستدلالي (EPSY 326)
أخلاقيات مهنة التدريس (EPSY 325)
مهارات التفكير (EPSY 324)
اختبارات ومقاييس تشخيصية (EPSY 323)
نظريات التعلم (EPSY 321)
تطبيقات تدريسية (EPSY 411)
علم النفس الإيجابي (EPSY 412)
علم النفس المعرفي (EPSY 413)
الإدارة المدرسية (EPSY 414)
مشروع تخرج 1 (EPSY 416)
التوجيه والارشاد التربوي (EPSY415)
التربية العملية (EPSY 402)
مشروع التخرج 2 (EPSY 422)