EPSY 324 : مهارات التفكير

القسم العلمي

قسم العلوم التربوية والنفسية

البرنامج الدراسي

ليسانس في العلوم التربوية والنفسية

نوع المقرر

إجباري

الوحدات

الاسبقيات

EPSY 100 EPSY 200

نظرة عامة

مفهوم التفكير وتعريفه، خصائص التفكير، أساليب التفكير، طبيعة التفكير ومستوياته، عناصر التفكير وافتراضاته، مهارات التفكير: تعريف مهارات التفكير، مهارات التفكير المحورية وتطبيقاتها التربوية. التفكير الابداعي، مفهوم التفكير الناقد، مهارات التفكير الإبداعي، تعليم التفكير الابداعي. استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي تدريبات على التفكير الإبداعي الإبداع في غرفة الصف، دور المعلم في تنمية التفكير الابداعي. التفكير الناقد، مفهوم التفكير الناقد، مهارات التفكير الناقد، تعليم التفكير الناقد. استراتيجيات تعليم التفكير الناقد، تدريبات على التفكير الناقد، دور المعلم في تنمية التفكير الناقد. التفكير ما وراء المعرفة، مفهوم التفكير ما وراء المعرفة، مهارات ما وراء المعرفة، مكونات ما وراء المعرفة، خطوات تعليم وتعلم التفكير ما وراء المعرفي، استراتيجيات تطوير التفكير ما وراء المعرفي. التفكير وحل المشكلات واتخاذ القرار: مفهوم حل المشكلات، استراتيجيات حل المشكلات، العصف الذهني. تطبيقات تربوية. مفهوم عملية اتخاذ القرار، تصنيف القرارات واستراتيجياتها، العلاقة بين عمليتي اتخاذ القرار وحل المشكلات. تطبيقات تربوية.

المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر

يكون الطالب قادر على:

1. أن يشرح الطالب مفهوم وخصائص وأساليب وطبيعة ومستويات وعناصر وافتراضات التفكير.

2. أن يفسر الطالب مهارات التفكير المحورية وتطبيقاتها التربوية.

3. أن يشرح الطالب بالتفصيل مفهوم ومهارات وتعليم التفكير الإبداعي

4. أن يشرح الطالب بالتفصيل استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي و دور المعلم في تنميته.

5. أن يشرح الطالب بالتفصيل مفهوم ومهارات وتعليم التفكير الناقد

6. أن يشرح الطالب بالتفصيل استراتيجيات تنمية التفكير الناقد و دور المعلم في تنميته.

7. أن يفسر الطالب مفهوم ومهارات ومكونات التفكير ما وراء المعرفة وحل المشكلات وعوامل نجاح تعليم التفكير

8. أن يشرح الطالب مفهوم وخصائص وأساليب وطبيعة ومستويات وعناصر وافتراضات التفكير.

9. أن يفسر الطالب مهارات التفكير المحورية وتطبيقاتها التربوية.

10. أن يشرح الطالب بالتفصيل مفهوم ومهارات وتعليم التفكير الإبداعي

11. أن يشرح الطالب بالتفصيل استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي و دور المعلم في تنميته.

12. أن يشرح الطالب بالتفصيل مفهوم ومهارات وتعليم التفكير الناقد

13. أن يشرح الطالب بالتفصيل استراتيجيات تنمية التفكير الناقد و دور المعلم في تنميته.

14. أن يفسر الطالب مفهوم ومهارات ومكونات التفكير ما وراء المعرفة وحل المشكلات وعوامل نجاح تعليم التفكير

15. أن يصمم الطالب عرض مرئي يوضح فيه مفهوم التفكير وخصائصه وأساليبه ومستوياته.

16. أن يشرح مهارات التفكير باستخدام جهاز العرض.

17. أن يصمم الطالب درس بطريقة ابداعية.

18. أن يقارن الطالب بين التفكير الناقد والتفكير الابداعي.

19. أن يميز الطالب بين مهارات التفكير الإبداعي و مهارات التفكير الناقد.

20. أن يكتب مقالة مطبوعة يوضح فيها استراتيجيات تنمية التفكير الناقد و دور المعلم في تنميته.

21. أن يكتب الطالب مقالة يتناول فيها مهارات ومكونات التفكير ما وراء المعرفة وحل المشكلات وعوامل نجاح تعليم التفكير

22. يستخدم التكنولوجيا الحديثة و الانترنت للبحث عن المعلومات

23. يحترم آراء الآخرين ويتحلى بروح الفريق

24. يستخدم مهارات التواصل شفهيا وتحريريا

25. القدرة والكفاءة علي التعلم الذاتي ويهتم بالمؤتمرات و الندوات و النشرات

26. اكتساب مهارات القراءة السريعة الناقدة

طرق التعلم والتعليم

· . المحاضرة

· العصف الذهني

· التعلم التعاوني

· طرح الأمثلة والمشكلات أثناء المحاضرة.

· استخدام شبة الانترنت في تعزيز محتوى المادة.

· مشاركة الطلاب ومناقشتهم اثناء المحاضرة.

تكليف الطلاب بتعيينات

طرق التقييم

اختبار تحريري أول (من نمط الاختيار المتعدد ومقاليه)

اختبار تحريري ثاني (من نمط الاختيار المتعدد ومقاليه)

امتحان نهائي (من نمط الاختيار المتعدد ومقاليه)

اختبار شفهي

تقييم مستمر بنائي (دوري)

الأنشطة العلمية (مثلاً كتابة تقرير أو تقدي معرض)

المناقشات

محتوى المقرر (Course contents)

الأسبوع	الموضوع العلمي
1	مفهوم التفكير وتعريفه، خصائص التفكير، أساليب التفكير، طبيعة التفكير ومستوياته، عناصر التفكير وافتراضاته.
2	مهارات التفكير: تعريف مهارات التفكير، مهارات التفكير المحورية وتطبيقاتها التربوية.
3	التفكير الابداعي ، مهارات التفكير الإبداعي ،تعليم التفكير الابداعي.
4	استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي تدريبات على التفكير الإبداعي الإبداع في غرفة الصف، دور المعلم في تنمية التفكير الابداعي.
5	امتحان نصفي أول ( ساعتان )
6	التفكير الناقد، مفهوم التفكير الناقد، مهارات التفكير الناقد، تعليم التفكير الناقد.
7	استراتيجيات تعليم التفكير الناقد، تدريبات على التفكير الناقد، دور المعلم في تنمية التفكير الناقد.
8	التفكير ما وراء المعرفة، مفهوم التفكير ما وراء المعرفة، مهارات ما وراء المعرفة، مكونات ما وراء المعرفة.
9	خطوات تعليم وتعلم التفكير ما وراء المعرفي، استراتيجيات تطوير التفكير ما وراء المعرفي.
10	امتحان نصفي ثاني ( ساعتان )
11	التدريب على مهارات ما وراء المعرفة.
12	التفكير وحل المشكلات واتخاذ القرار: مفهوم حل المشكلات، استراتيجيات حل المشكلات، العصف الذهني .تطبيقات تربوية
13	مفهوم عملية اتخاذ القرار، تصنيف القرارات واستراتيجياتها، العلاقة بين عمليتي اتخاذ القرار وحل المشكلات. تطبيقات تربوية
14	عوامل نجاح تعليم التفكير.
15-16	امتحان نهائي

المراجع (References)

عنوان المرجع	الناشر	تاريخ النشر	المؤلف	بلد النشر
تعليم التفكير النظرية والتطبيق	دار المسيرة	2013	صالح محمد أبوجادو، محمد بكر نوفل	عمان
تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات	دار الفكر	2013	فتحي عبدالرحمن جروان	عمان