|
أن تتعرف الطالبة على طرق تعليم الطفل للقراءة ومفهومها وأهميتها |
|
أن تبين الطالبة انواع القراءة |
|
أن تشرح الطالبة كيفية الاستعداد اللغوي والجسمي و العقلي عند الأطفال |
|
أن تشرح مشكلات الحروف العربية و تعليم الأصوات والحروف. |
|
أن تقارن بين الطريقة التحليلية وفروعها و الطرق الاخرى |
|
أن تميز طرق تعليم الأطفال الكتابة . |
طرق التعلم والتعليم
1. المحاضرات
2. المناقشة الحوار
3. البحث والاستقصاء
طرق التقييم
امتحان تحريري 30
امتحان شفوي 5
أبحاث 5
امتحان تحريري 60
محتوى المقرر
|
الموضوع العلمي |
عدد الساعات |
محاضرة |
معمل |
تمارين |
|
مفهوم القراءة وتطوره وعوامل تطور مفهوم القراءة |
2 |
✓ |
ー |
ー |
|
أهمية القراءة – طبيعة القراءة للفرد – طبيعة القراءة للمجتمع – أهداف القراءة. |
2 |
✓ |
ー |
ー |
|
تعلم المفاهيم – من خلال الاكتشاف الموجه – التعلم بالاكتشاف – التعلم من خلال اسلوب تحليل المهمة |
4 |
✓ |
ー |
ー |
|
الاختبار النصفي الأول (ساعتان) الأسبوع الخامس |
||||
|
الاستعداد اللغوي عند الأطفال – معنى الاستعداد – الاستعداد اللغوي – العوامل التي تؤثر في الطفل اللغوي
|
4 |
✓ |
ー |
ー |
|
الاستعداد العقلي والجسمي الاستعداد الشخصي – الانفعالي – الاستعداد في الخبرات والقدرات |
2 |
|
|
|
|
أنواع القراءة – قراءة الاستماع – القراءة الجهرية – القراءة الصامتة. |
2 |
✓ |
ー |
ー |
|
الاختبار النصفي الثاني (ساعتان) الأسبوع العاشر |
||||
|
طرق تعليم الأطفال القراءة – الطريقة التركيبية والجزئية. |
2 |
✓ |
ー |
ー |
|
مشكلات الحروف العربية – تعليم الأصوات والحروف. |
2 |
✓ |
ー |
ー |
|
الطريقة التحليلية وفروعها. |
2 |
✓ |
ー |
ー |
|
إعداد الطفل العربي للكتابة- تعريفها ومراحلها المتطلبات السابقة لتعلم الطفل الكتابة واهميتها |
2 |
✓ |
ー |
ー |
|
امتحان نهائي |
||||
|
المجموع |
28 |
|
|
|
المراجع
|
الكتب الدراسية المقررة |
اعداد الطفل العربي للقراءة والكتابة |
دار الصفاء
|
جميل طارق عبد المجيد |
مكتبة الكلية |
|
مشكلات القراءة من الطفولة |
دار صفاء |
رياض بدري مصطفى |
مكتبة الكلية |
|
|
الكتب المساعدة |
مهرات القراءة والكتابة للأطفال |
دار وائل
|
حابس العواملة |
مكتبة الكلية |