EPSY 113 : التربية الوجدانية والأخلاقية

القسم العلمي

البرنامج الدراسي

نوع المقرر

إجباري

الوحدات

الاسبقيات

نظرة عامة

مفهوم التربية الوجدانية- مفهوم التربية الأخلاقية- العلاقة بين الوجدان والمعرفة والأخلاق، الذكاء الوجداني- المفهوم – الأهمية. الوعي بالذات- التعاطف- إدارة الذات والآخرين- والعلاقات الاجتماعية كمكونات للتربية الوجدانية، تطبيقات التربية الوجدانية في المدرسة – والمنزل- تكامل العلاقة بين الأسرة والمدرسة وأثرها الوجداني على المتعلم.، ضبط الاندفاع (التحكم) ودوره في تنمية وجدان التلميذ. التفهم والأخلاق – الفنون الاجتماعية – اتخاذ القرار الاجتماعي. الصحة الوجدانية- التفاؤل- الثقة بالنفس. التدفق النفسي" the flow state " - المفهوم – التطور التاريخي – الأهمية. التفكير الواقعي. تعلم لغة التخاطب – توقع النجاح- المثابرة والاجتهاد- مواجهة الفشل. العلاج الوجداني للعقل والجسم. طبيعة ذكاء المشاعر- التعلم الوجداني والاجتماعي. المشاعر الإيجابية – مفهومها – أهميتها للمتعلم.

المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر

أن يكون الطالب قادرا في نهاية المقرر على أن:

1. أن يشرح الطالب مفهوم التربية الوجدانية والأخلاقية والعلاقة بينهم.

2. أن يوضح الطالب مفهوم وأهمية الذكاء الوجداني ومكونات التربية الوجدانية

3. أن يستعرض الطالب معنى ضبط الاندفاع (التحكم) ودوره في تنمية وجدان التلميذ

4. أن يشرح الطالب المقصود بتكامل العلاقة بين الأسرة والمدرسة وأثرها الوجداني على المتعلم.

5. أن يشرح الطالب التفهم والأخلاق، الصحة الوجدانية والتدفق النفسي ، التفكير الواقعي.

6. أن يشرح الطالب تعلم لغة التخاطب و العلاج الوجداني للعقل والجسم.

7. أن يشرح الطالب المقصود بالتعلم الوجداني والاجتماعي والمشاعر الإيجابية

8. أن يفسر الطالب بين مفهوم التربية الوجدانية والأخلاقية والعلاقة بينهم.

9. أن يناقش الطالب مفهوم وأهمية الذكاء الوجداني ومكونات التربية الوجدانية

10. أن يستنتج الطالب العلاقة بين الأسرة والمدرسة وأثرها الوجداني على المتعلم.

11. أن يحلل الطالب ضبط الاندفاع (التحكم) ودوره في تنمية وجدان التلميذ

12. أن يحلل العلاقة بين التفهم والأخلاق، الصحة الوجدانية والتدفق النفسي ، التفكير الواقعي.

13. أن يستنتج الطالب معنى تعلم لغة التخاطب والعلاج الوجداني للعقل والجسم .وعلاقته بشخصية الفرد.

14. أن يحلل الطالب التعلم الوجداني والاجتماعي والمشاعر الإيجابية

15. أن يصمم الطالب عرض مرئي يشرح فيه مفهوم التربية الأخلاقية الوجدانية وعلاقتهم ببناء وصقل الشخصية وبجودة الحياة.

16. أن يؤلف الطالب فيلم قصير يوضح فيه أهمية الذكاء الوجداني والتربية الأخلاقية في حياة الفرد والمجتمع.

17. أن يصمم الطالب خطة بحث يبين فيها ضبط الاندفاع (التحكم) ودوره في تنمية وجدان التلميذ

18. أن يكتب قصة من واقع الحياة يبين فيها دور المشاعر الإيجابية في تحقيق التفوق والنجاح.

19. أن يكتب الطالب مقالة عن دور التفهم والأخلاق، الصحة الوجدانية والتدفق النفسي ، التفكير الواقعي في حياة الفرد وصحته النفسية.

20. أن يصمم الطالب عرض مرئي يشرح فيه تعلم لغة التخاطب و العلاج الوجداني للعقل والجسم .وعلاقته بشخصية الفرد.

21. أن يصمم الطالب عرض مصور عن دور التعلم الوجداني والاجتماعي والمشاعر الإيجابية

22. أن يتواصل الطالب مع زملائه لغويًا والكترونيا

23. أن يكون قادر على العمل ضمن فريق وخصوصا في أثناء القيام بأبحاث جماعية

24. أن يستخدم الطالب مصادر تعلم الكترونية، ومواقع تعليمية على الويب ذات الصلة بالمقرر.

25. أن يتمكن من تكوين علاقات إيجابية مع الزملاء في أثناء المناقشات والعمل التعاوني .

طرق التعلم والتعليم

· . المحاضرة والمناقشة

· العصف الذهني

· التعلم التعاوني

· طرح الأمثلة والمشكلات أثناء المحاضرة.

· استخدام شبة الانترنت في تعزيز محتوى المادة.

· مشاركة الطلاب ومناقشتهم اثناء المحاضرة.

· تكليف الطلاب بتعيينات.

طرق التقييم

تقييم الطلاب في هذا المقرر موزع على النحو التالي:

(أعمال الفصل 40% والنهائي 60%)

أعمال الفصل: ( 40 درجة) تقسم بين :

اختبار تحريري أول من نمط اختبارات موضوعية أو المقالية القصيرة (15درجة)

اختبار تحريري ثاني من نمط اختبارات موضوعية أو المقالية القصيرة (15 درجة)

الأنشطة العلمية (مثلاً كتابة تقرير أو تقديم عرض) (10 درجات)

النهائي: امتحان تحريري ( 60 درجة)

محتوى المقرر (Course contents)

الأسبوع	الموضوع العلمي
1	مفهوم التربية الوجدانية- مفهوم التربية الأخلاقية- العلاقة بين الوجدان والمعرفة والأخلاق
2	الذكاء الوجداني- المفهوم – الأهمية .
3	الوعى بالذات- التعاطف- إدارة الذات والآخرين- والعلاقات الاجتماعية كمكونات للتربية الوجدانية
4	تطبيقات التربية الوجدانية في المدرسة – والمنزل- تكامل العلاقة بين الأسرة والمدرسة واثرها الوجداني على المتعلم.
5	امتحان نصفي أول ( ساعتان )
6	ضبط الاندفاع (التحكم) ودوره في تنمية وجدان التلميذ. التفهم والأخلاق – الفنون الاجتماعية – اتخاذ القرار الاجتماعي
7	الصحة الوجدانية- التفاؤل- الثقة بالنفس
8	التدفق النفسي- المفهوم – التطور التاريخي – الأهمية
9	التفكير الواقعي وعلاقته بشخصية الفرد.
10	امتحان نصفي ثاني ( ساعتان )
11	تعلم لغة التخاطب – توقع النجاح- المثابرة والاجتهاد- مواجهة الفشل
12	العلاج الوجداني للعقل والجسم.
13	طبيعة ذكاء المشاعر- التعلم الوجداني والاجتماعي
14	المشاعر الإيجابية – مفهومها – أهميتها للمتعلم
15	امتحان نهائي

المراجع (References)

عنوان المرجع	الناشر	تاريخ النشر	المؤلف	بلد النشر
الذكاء العاطفي	عالم المعرفة	1998	دانيال جولمان – ترجمة ليلى الجبالي	الكويت
الذكاء الوجداني	دار قباء- القاهرة	2000	صفاء الأعسر- علاء الدين كقافي	مصر