|
الأسبوع |
الموضوع العلمي |
|
|
1 |
مفهوم عملية التدريس وطرائقها وأساليبها. تحديد الأهداف ومستوياتها وتصنيفها في علم النفس |
|
|
2 |
كفايات التدريس الفعال لمعلم المرحلة الثانوية. طريقة المحاضرة . |
|
|
3 |
طريقة التعليم ذو المعنى لديفيد أوزبل. |
|
|
4 |
. التعليم التعاوني. |
|
|
5 |
امتحان نصفي أول ( ساعتان ) |
|
|
6 |
التدريس المصغر |
|
|
7 |
العروض العلمية. |
|
|
8 |
المشروع. |
|
|
9 |
الزيارات الميدانية. |
|
|
10 |
امتحان نصفي ثاني ( ساعتان ) |
|
|
11 |
معامل علم النفس |
|
|
12 |
الحقائب التعليمية. |
|
|
13 |
التعليم المبرمج. |
|
|
14 |
التعليم باستخدام الحاسوب. |
|
|
15-16 |
امتحان نهائي |
|
|
|
المجموع |
|
المراجع (References)
|
عنوان المرجع |
الناشر |
تاريخ النشر |
المؤلف |
بلد النشر |
|
طرق تدريس العلوم – المبادئ والأهداف |
دار الشروق للنشر والتوزيع |
2001 |
سعد خليفة المقرم |
عمان |
|
التعليم النشط-المفهوم والاستراتيجية وتقويم نواتج التعلم |
دار الجامعة الجديدة |
2012 |
عقيل محمود الرفاعي |
الاسكندرية |
|
النظرية البنائية الاجتماعية وتطبيقاتها في التدريس, |
، مركز ديبونو لتعليم التفكير |
2016 |
زايد سليمان العدوان |
الأردن |
|
استراتيجية التعليم والتعلم الحديثة وصناعة العقل العربي |
الدار المصرية اللبنانية |
2008 |
حسن شحاتة |
مصر |