الهدف من اعطاء هذا المقرر هو إلمام
الطالب بقدر كبير من الموضوعات المهمة والشاملة والتي سيستفيد منها كثيرا في
مقررات اخرى بعد تجاوزه لهذا المقرر، ومن بين الاهداف العامة لهذا المقرر المقارنة
بين الدوال في عدة متغيرات وايجاد نطاقها ومداها، وكذلك معرفة الرسم البياني لاي
نطاق، كذلك معرفة ايجاد النهايات لاي دالة
ومناقشة الاتصال، كذلك ان يكون الطالب قادرا على ايجاد المشتقات الجزئية من الرتبة
الاولى ومن رتب اعلى والتفاضل الضمني وقاعدة السلسلة، كذلك ان يعرف المشتقة
الاتجاهية والتدرج كذلك ان يعرف مفهوم
التكامل الثنائي والتكامل الثلاثي وان يقارن بينهم من حيث خواصهم وحسابهم
وتطبيقاتهم، وان يتعرف على المتتاليات والمتسلسلات ويقارن بينهم وان يعرف تقارب
وتباعد المتسلسلات، وبعد نجاح الطالب في هذا المقرر والذي يعتبر من اهم واقوى
المقررات بالقسم لما فيه من مواضيع قيّمة تهم وتساعده الطالب في مقررات اخرى تعتمد
على هذا المقرر اعتماد كلي.
المخرجات التعليمية المستهدفة من دراسة المقرر
من اهم المخرجات التعليمية التي اكتسبها
الطالب من هذا لمقرر هي مقارنته للدوال في عدة متغيرت، وكذلك معرفة رسم أي دالة
ومعرفة نطاقها ومداها، وكذلك اكتسابه لمهارة جديدة هي الاشتقاق الجزئي والتفاضل
الضمني وقاعدة السلسلة، ومن المخرجات كذلك التعرف على التكامل الثنائي والثلاثي، و
معرفة مفهوم المتتالية والمتسلسلة وتباعدها وتقاربها
طرق التعلم والتعليم
استخدم
العديد من طرق التدريس في شرحي لهذا المقرر لكي لا يشعر الطلبة بالملل، موضوع
الدرس وكذلك مستوى الطلبة هوا ما يحدد طريقة تدريسي، استخدم طريقة الالقاء وكذلك
طريقة المناقشة والحوار وكذلك طريقة التغذية الراجعة، واستخدم احيانا طريقة
الالقاء مع طرح اسئلة يجيب عنها الطلبة مقابل درجات لبث روح المنافسة بينهم
طرق التقييم
امتحان
نصفي30%، امتحان نهائي60%، واجبات، المشاركة والنشاط داخل القاعة
