|
أ.1 |
إلمام الطالب بمفهوم التطور في حياة الفقاريات |
|
أ.2 |
إلمام الطالب بالنظريات التي تبحث في حقب الحياة القديمة |
|
أ.3 |
معرفة الإنجراف القاري الذي حدث عبر العصور وتعاقب الحفريات |
|
أ.4 |
إلمام الطالب بالمجموعات الفقارية المختلفة وخصائصها |
أ. المهارات الذهنية (Mental skills)
|
ب.1 |
التعرف على تعاقب الأنواع الفقارية |
|
ب.2 |
إقحام الطالب في إيجاد تفسيرات لنظريات تطور الفقاريات |
|
ب.3 |
تفسير فترة ظهور وحياة الفقاريات من خلال الحفريات |
|
ب.4 |
التعرف على الخصائص التصنيفية لكل مجموعة من الفقاريات |
ب. المهارات العملية والمهنية (Practical & professional skills)
|
ج.1 |
الإلمام بالفترات الزمنية لبداية حياة الفقريات |
|
ج.2 |
الإلمام بالظروف البيئية السائدة خلال فترات الحياة القديمة |
|
ج.3 |
الربط بين فترة ظهور الفقريات ونشأتها بحقب تواجد الحفريات |
|
ج.4 |
التعامل مع العينات الممثلة للمجموعات الحيوانية المختلفة بالمتحف |
ت. المهارات العامة والمنقولة (Generic and transferable skills)
|
د.1 |
الإلمام بالمجموعات الحيوانية الفقرية والتمييز بينها |
|
د.2 |
نقل المعلومات وتوصيلها لكافة الشرائح (علمية وعامة) |
طرق التعلم والتعليم
- محاضرات تقليدية Lectures ))
- متحف حيوانات مجهز
- رحلات حقلية ( Field trips )
- تقارير عن الزيارات ( Reports )
طرق التقييم
|
رقم التقييم |
أساليب التقييم |
مدة التقييم |
وزن التقييم |
النسبة المئوية |
تاريخ التقييم (الأسبوع) |
ملاحظات |
|
التقييم الأول |
أختبار تحريري وعملي |
2 |
25 |
25% |
السادس |
10%عملي |
|
التقييم الثاني |
أختبار تحريري وعملي |
2 |
25 |
25% |
العاشر |
10%عملي |
|
التقييم النهائي |
أختبار تحريري وعملي |
2 |
50 |
50% |
وفق الجدول |
10%عملي |
|
المجموع |
100 درجة |
100% |
|
|
||