ملخص
ملخص البحث يهدف البحث إلى التعرف على تصورات طالبات قسم رياض الأطفال حول دور مؤسسات رياض الأطفال في تعزيز الصحة النفسية لأطفال الروضة، من خلال قياس وعيهن بالمفهوم، وتصورهن للأدوار والتحديات المرتبطة بذلك. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستبانة مكونة من 21 فقرة موزعة على ثلاثة محاور، طُبقت على عينة من 46 طالبة. أظهرت النتائج أن تصورات الطالبات كانت مرتفعة، دون فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمستوى الدراسي أو التدريب الميداني. الكلمات المفتاحية: مؤسسات رياض الأطفال– الصحة النفسية – أطفال الروضة. ABSTRACT This study aimed to explore the perceptions of Early Childhood Education students regarding the role of kindergarten institutions in promoting preschool children's mental health. The descriptive-analytical approach was adopted, and a questionnaire consisting of 21 items across three dimensions was used. The tool was applied to a sample of 46 students. Results indicated a high level of awareness among students about the importance of this role, with no statistically significant differences based on academic level or field training. Keywords: Kindergarten institutions, Mental Health, Preschool Children