ملخص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى الصلابة النفسية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية بمدينة طرابلس، ومدى اختلاف هذا المستوى باختلاف متغير الجنس، التخصص، والتحصيل العلمي. استخدمت الباحثة مقياس مهدي عماد (2015) لقياس الصلابة النفسية، واشتملت عينة البحث على (71) طالباً وطالبة، بواقع (33) ذكور و(38) إناث، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الصلابة النفسية كان مرتفعاً، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية (التحكم – التحدي – المساندة الاجتماعية – الصلابة ككل) لدى عينة الدراسة تبعاً لمتغير الجنس، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية (الالتزام) لدى عينة الدراسة تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور. كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية (الالتزام) لدى عينة الدراسة تبعاً لمتغير التخصص، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية (التحكم – التحدي – المساندة الاجتماعية – الصلابة ككل) لدى عينة الدراسة تبعاً لمتغير التخصص لصالح التخصص العلمي. وأظهرت النتائج أيضاً أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية (الالتزام – التحكم – الصلابة ككل) لدى عينة الدراسة تبعاً لمتغير التحصيل العلمي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية (التحدي – المساندة الاجتماعية) لدى عينة الدراسة تبعاً لمتغير التحصيل العلمي.