ملخص
نقطة التأثري على منو الطفل تبدأ من اجملتمع املدرسي الذي يؤثر على احلالة على سلوكيات الطفل واليت تؤثر سلبياً أوإجيابياً الصحية للطفل، كما أن دور التغذية خالل هذه املرحلة مهم جدا ً، ففيها يتم بناء اجلسم وأتقلمه مع الوضع احمليط به. مت مجع البياانت عن طريق نشر إستبانة إلكرتونية لصفحة املدرستني، وتراوحت 60 وعدد املعلمات 60 بلغ عدد أفراد العينة الطالب منهن بني % ٢1.7 سنة، ٢0-18 بني منهن %30 األعمار ٤0 فوق % 16.7 سنة و ٤0- 31 بني % 31.7 سنة، ٢1-30 % 5 سنة، بينت النتائج أقل معدل للمستوى التعليمي ماجستري ، املرحلة اليت تدرسها املعلمات أعلى %٤5 وأعلى معدل للدبلوم % 18 واألقل اثلث ابتدائي % ٤1 مرحلة للصف األول ابتدائي الوعي الغذائي ملعلمات املرحلة االبتدائية على وفيما خيص إثر النمط الغذائي للطفل، بينت النتائج أن مدى تقليد األطفال للمعلمة يف نوعية األطعمة اليت يتناوهلا كان الوعي الغذائي ، تقبل أهل الطفل % 11.7 وعايل % ٤3.3 منخفض ب توجيهات املعلمة حول وجبة األطفال اليت جيلبها من املنزل كان ، مدى تقبل الطفل % 5 عايل %95 الوعي الغذائي منخفض ومتوسط % 90 إرشادات املعلمة أثناء تناول الوجبة منخفض ب ، أما ترك الطفل خيتار أطعمته ُ بنفسه كان الوعي الغذائي % 3.3 ، عند رفض الطفل للطعام % 68.3 ومتوسط % ٢6.7 منخفض ومن % 66.7 ومتوسط %30 جيب اإلصرار عليه منخفض ب % ٤5 لوظائف االساسية للطعام إشباع اجلوع كان الوعي عايل ا ، قلة التنوع يف األطعمة املتناولة يؤدي % 33.3 ومنخفض ب ، %٢5 منخفض وعايل %70 لنقص يف العناصر الغذائية كانت ثلث اإلحتياجات اليومية عند تناول وجبة اإلفطار حوايل ، وجبات األطفال اليومية % 1.7 منخفض ومتوسط 3واألقل %50 على الطعام أعلى إنفاق لشراء الفواكه واخلضروات ، أما عدد أكواب املاء اليت % 10 انفاق احللوايت واملسليات 3 ثر من وأك % 38.3 كوب حوايل ٢-1 تشرهبا املعلمة من ، طريقة طهي الطعام لألسرة حيث اإلجابة % 53.3 أكواب والطهي % ٢5 أما الطهي ابلبخار %10 بطريقة السلق كانت . كما تبني نتائج البياانت الصحية والشخصية % 65 ابلفرن و % 33.3 إن جنس األطفال الذكور ألطفال املرحلة اإلبتدائية % 31.7 - % ٢6.7 - % ٤1.7 وتراوحت % 66.7 اإلانث سنوات ومن األمراض األكثر 9 - 8 - 7 ألعمار األطفال وأقل لألمراض % ٤6.7 شيوعاً بني األطفال تسوس األسنان ، % 100 ، تطعيمات األطفال كانت % 3.3 اجللدية والصدرية ، األصناف % 66.7 إفطار الطفل قبل احلضور للمدرسة بنعم النت اليت حيضرها الطفل كوجبة إفطار للمدرسة أعلى لسندوتش وكانت العواقب % 3.٤ واألقل للمرىب والزبدة والعسل % 53.3 ، % ٢6.7 وال % 73.3 السيئة لعدم تناول اإلفطار اإلجابة بنعم أما عدم إحضار الطفل وجبته ُ أعلى مستوى ال يتناول أي طعام ، وجود املقصف % 1.7 وأقل جبلب طعامه معه % ٤8.3 مبعدل ، كانت % 36.7 وجد وال ي % 63.3 يف املدرسة اإلجابة بنعم % 61.8 احللوايت من أعلى األصناف املتوفرة يف املقصف ب . استنتجت هذه الدراسة أنه ُ ال %1 واألقل لألشياء األخرى يوجد وعي غذائي كايف ملعلمات املرحلة اإلبتدائية، يف حني كانت ممارسات غذائية جيدة مما يزيد أمهية املمارسات الغذائية خالهلا خلق بيئة صحية جيدة.