|
الاسبوع |
الموضوع العلمي |
|
1. |
مفهوم الموهبة والأطفال الموهوبين |
|
2. |
مفهوم الإبداع والأطفال المبدعين |
|
3. |
أنواع الموهبة والإبداع |
|
4. |
أوجه التشابه والاختلاف بين الموهبة والتفوق العقلي والعبقرية والإبداع والذكاء |
|
5. |
امتحان نصفي |
|
6. |
خصائص الأطفال الموهوبين والمبدعين |
|
7. |
سمات معلمة الأطفال الموهوبين والمبدعين |
|
8. |
مؤشرات ودلائل على وجود الموهبة لدى الأطفال |
|
9. |
طرق وأدوات الكشف عن الموهوبين والمبدعين ،(أ) الأسرة ، (ب) المدرسة |
|
10. |
حاجات الأطفال الموهوبين والمبدعين |
|
11. |
أهم أنواع البرامج الدراسية الخاصة بالأطفال الموهوبين والمبدعين |
|
12. |
دور الأسرة والمدرسة في تنمية الموهبة والإبداع - دور الأسرة والمعلم في رعاية الأطفال الموهوبين والمبدعين |
|
13. |
مشكلات الأطفال الموهوبين والمبدعين وكيفية التغلب عليها - معوقات الموهبة والإبداع في الأسرة والمدرسة والمجتمع . |
|
14. |
امتحان نهائي |
المراجع
1 ـ ارشاد الموهوبين والمتفوقين.ليندا سلفرمان ترجمة سعيد العزة،دار الثقافة للنشر،عمان.
2 ـ الاتجاهات الحديثة لرعاية الموهوبين والمتفوقين. طارق عامر، المكتبة الاكاديمية، القاهرة، 2009.