|
الأسبوع |
الموضوع العلمي |
|
1. |
مفهوم الطفولة، ورياض الأطفال وأنواعها. |
|
2. |
أهداف رياض الأطفال وأهميتها وخصائصها. |
|
3. |
مفهوم مبنى الروضة، ومواصفاتها، وشروطها. |
|
4. |
معنى مفهومي الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وفئاتهم، والإعاقة وأنواعها المختلفة في مرحلة الطفولة المبكرة. |
|
5. |
الاعتبارات الخاصة بتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. |
|
6. |
امتحان نصفي |
|
7. |
المهارات الأساسية التي يجب أن يكتسبها الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. |
|
8. |
الوسائل التعلمية المستخدمة في تعليم أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. |
|
9. |
مفهوم كفايات معلم التربية الخاصة وأنواعها. |
|
10. |
خصائص معلمي الفئات الخاصة كل حسب نوع الإعاقة. |
|
11. |
التدخل المبكر. |
|
12. |
دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين. |
|
13. |
مناقشة أعمال الطالبات ( مواضيع الأوراق البحثية). |
|
14. |
امتحان نهائي |
المراجع
1 ـ مناهج رياض الأطفال ، منى محمد جاد، دار المسيرة ، عمان ، 2007
2 ـ سيكولوجية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، مصطفى القمش وآخرون ، دار المسيرة،عمان ،2009.